Большинство выпускников школ стремятся поступить в вузы, несмотря на высокий уровень безработицы среди молодых людей с высшим образованием. Почему доля людей с высшим образованием продолжает расти, несмотря на то, что многие исследования указывают на нехватку на рынке труда квалифицированных рабочих рук, рассказал ректор НИУ ВШЭ Ярослав Кузьминов в интервью газете «Известия».

Кузьминов объяснил, что рост числа студентов вузов в первую очередь обусловлен желанием людей повысить свой социально-экономический статус. «Высшее образование стало потребностью, социальным императивом для большинства наших граждан, — сказал ректор ВШЭ. — Выпускники вузов в среднем получают значительно более высокую зарплату по сравнению с теми, кто окончил только школу. Это так называемая премия за образование».

На выбор абитуриентов также влияют родители: 77% людей с высшим образованием желают того же для своих детей — об этом говорят данные недавнего опроса ВШЭ. «Объяснить это просто, — считает Кузьминов. — Родители хотят обеспечить своим детям культурную среду, которая бы их „поднимала“ — а такую среду им обеспечивают именно университеты. Пребывание в университете формирует у человека и культурный капитал (можно попробовать определить его как сумму необязательного для непосредственного зарабатывания денег, „необязательного знания“), и высокий социальный капитал (сумму знакомств, социальных связей с интересными и влиятельными людьми)».

Кузьмин отметил, что видит позитивные стороны в большом количестве выпускников вузов на рабочих местах. «Приход людей с высшим образованием даже на „обычные“ рабочие места, не требующие высоких профессиональных компетенций, приводит к повышению культуры и производительности труда. В первую очередь — в сфере услуг, которая составляет до 70% современной экономики. Но, что еще более важно, высокий уровень образования в стране делает ее привлекательной для инвестиций, обеспечивает возможность быстрой технологической модернизации».

И всё же для сами молодые люди могут пожалеть, что потратили годы на получение образования, которое не могут применить в реальной жизни. «17–25 лет, говорят психологи, это самый креативный, самый продуктивный возраст в жизни человека. Трата этих лет впустую — это настоящая жизненная трагедия, пускай сам человек часто это не осознает. Если студент отбывает „для галочки“, а не учится, это псевдообразование. А масштаб такого „отбывания для диплома“ в России велик — как минимум четверть очных студентов».

Проблема не только в недостаточной самореализации молодых людей, но и в качестве профессиональных услуг в важных сферах жизни общества: среди врачей и инженеров не должно быть выпускников, которые получали высшее образование «для галочки». Кузьмин видит решение проблемы в введении системы оценки профессиональных квалификаций. «Конечно, мы с вами не хотим, чтобы нас лечил врач, который в институте плохо учился, для которого вуз был просто средой приятного общения. Мы не хотим, чтобы самолет, на котором мы полетим, обслуживал инженер-недоучка. Для этого во многих странах есть профессиональные экзамены. Мало окончить вуз, ты должен доказать совету профессионалов, что ты сможешь работать по профессии. <…> Владимир Путин в статьях и указах 2012 года поставил такую задачу, и уже к 2018 году система оценки профессиональных квалификаций будет работать».

Недавно вице-премьер Ольга Голодец заявила, что 65% россиян не нуждаются в высшем образовании, и в ближайшем будущем количество людей с дипломом вуза будет уменьшаться. Голодец также сказала о необходимости повысить качество среднего специального образования, чтобы открыть людям доступ к многим профессиям, которые раньше требовали получения высшего образования.