Мы регулярно разбираем новые словечки из сленга зумеров. Кто такие альтушки и делулу. Что значит кринж и крипово. Слова в лексиконе меняются молниеносно. И пока одни переживают, что это катастрофа, другие, как блогер «Мела», доктор филологических наук Сергей Богданов, уверены, что паниковать не стоит. Не согласны? Заводите блог на «Меле» и высказывайтесь.

Угроза ли это? Краткий лингвистический диагноз

Когда появляются новые слова, старшее поколение сначала их критикует, а затем удивляется — как быстро это приживается. Сленг зумеров — не исключение: он яркий, мобильный и склонен к игре со смыслами.

Сленг — это не просто «мода на слова». Это — способ маркировать себя, быстро передавать эмоции и выстраивать групповую идентичность. Для подростков и молодых взрослых он выполняет три главные функции:

• Коммуникативную — сленговые слова звучат кратко, выразительно и часто метафорично.
• Идентификационную — «свои» понимают друг друга, «чужие» остаются вне круга.
• Эстетическую/игровую — язык как поле творчества: каламбур, ирония, эмотиконы, мемы.

Примеры? Они меняются ежемесячно: часть лексики — кальки с английского, часть — внутренняя интернет-креативность. Но в основе всегда потребность говорить быстро, живо и узнаваемо.

С научной точки зрения угроза языку как таковому — маловероятна. Язык живет и меняется: новые слова приходят, старые уходят, значимые грамматические сдвиги происходят медленно и по многим причинам, не только из-за молодежного сленга. История русского языка знает десятки волн словесной новизны — и каждая оставляла отпечаток, но не разрушала систему.

На что стоит обратить внимание

1. Распад речевых регистров. Если молодежь постоянно общается только в одном «низком» (разговорно-социальном) регистре, ей сложнее переключаться на академический, официальный или деловой стиль. Это — вопрос обучения, а не «вины» сленга.
2. Понимание между поколениями. Коммуникация может страдать, когда родители, учителя или работодатели не понимают условных клише. Это создает барьеры, а порой — недопонимание.
3. Качество письменной речи. В учебных и профессиональных контекстах важно уметь излагать мысли ясно и полно. Если привычка «питчить» в 160 символов не компенсируется обучением длинной формы — это риск.

Сам по себе сленг не разрушает язык, но при отсутствии сознательной языковой грамотности в образовательной среде он может смещать баланс навыков.

Что полезно сделать школе и семье

• Подход должен быть взвешенным. Не запреты, а воспитание языковой гибкости.
• Учить переключению регистров. Практики «перевода» разговорной фразы в официальную и наоборот помогают подростку понимать контекст.
• Документировать и обсуждать. На уроках литературы или русского языка полезно анализировать примеры современного речевого творчества — как источники смысла и как стилистические находки.
• Развивать навыки длинной письменной речи. Эссе, проекты, научные диктанты — всё это компенсирует сжатый формат сетевого общения.
• Поощрять метаязыковое мышление. Обсуждайте с детьми, зачем они используют те или иные формы: идентичность, юмор, экономия времени?
• Не паниковать, а заниматься. Запреты рождают «подпольный» язык; лучше учить гибкости и уважению к аудитории.
• Учитесь слышать. Иногда за «странным словом» скрывается тонкая эмоциональная окраска, важная для понимания мотивации молодого человека.
• Переходите от категоричного «плохо» к конструктивному «в каких ситуациях это уместно».
• В профсфере формируйте простые гайдлайны по стилю коммуникации, чтобы избежать недопонимания.

Язык — это инструмент, и новые слова делают его богаче. Сленг зумеров — не катастрофа, а напоминание: образование должно воспитывать не только знание слов, но и умение выбирать слова в зависимости от ситуации. Тогда и молодые, и старшие будут понимать друг друга лучше — а это куда важнее, чем победа над временной модой.

Обложка: © yy_Apartment / Shutterstock / Fotodom