Августовская часть летней образовательной программы ВДНХ
С 20 по 27 августа на ВДНХ пройдёт заключительный этап летней образовательной программы. Завершающий цикл проекта «Университет, открытый городу: Вышка на ВДНХ» называется «Мыслить критически».
По вторникам в 19:00 в лектории павильона «Рабочий и колхозница» преподаватели Высшей школы экономики будут рассказывать об основных концепциях критического мышления, скрытых механизмах в диалогах, сторителлинге и коммуникативных уловках.
20 августа заместитель руководителя Школы философии Тарас Пащенко расскажет про «Критическое мышление как навык XXI века». 27 августа состоится заключительная встреча цикла на тему «Критическое мышление в век сторителлинга и коммуникативных уловок». Лектор — Юлия Черненко, кандидат филологических наук, эксперт Лаборатории образовательной и молодёжной журналистики, преподаватель департамента медиа факультета коммуникаций, медиа и дизайна.
Кроме этого в августе факультет журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова открывает новый цикл «Литературных сред». 21 августа преподаватель факультета журналистики МГУ, кандидат филологических наук Руслан Поддубцев ждет всех на лекции «А что есть — Пушкин?» Попытка публичного прочтения».
В рамках занятий детской школы кино в Летнем кинотеатре-лектории работает мастерская режиссуры игрового кино. Занятия ориентированы на подростков в возрасте от 13 до 18 лет и будут проходить 20, 21 и 22 августа с 17:00. Секретами различных кинопрофессий поделится режиссер и педагог Карина Чиркина. Курс рассчитан на тех, кто хочет снимать кино прямо сейчас, поэтому в его программе предусмотрено много практики, а итогом занятий станет свой маленький фильм.
Вход на лекции и занятия бесплатный, но необходима регистрация.
До 27 августа
ВДНХ
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




