Как успешно пройти творческий экзамен при поступлении в вуз
Что нужно знать, как готовиться и на какие курсы записываться
Если вы собрались поступать на журфак, обучаться режиссуре или любой другой творческой специальности, то трепещите — вам придется сдавать творческий экзамен. Он не отменяет важность результатов ЕГЭ, но все же служит ощутимым препятствием на пути к поступлению. Дарья Кушнир узнала, какие советы обычно дают абитуриентам перед творческими экзаменами, и насколько они в реальности соответствуют опыту уже прошедших испытания студентов.
1. Из чего состоит экзамен, нужно узнать заранее и начать готовиться как можно раньше.
Матильда Евразина
Поступала в МАРХИ на архитектурный факультет
Творческий экзамен: Черчение и два рисунка (гипсовая голова, композиция из геометрических фигур).
«Действительно, успех на творческом экзамене мне обеспечило то, что я пахала два года. Шесть дней в неделю с 10 класса я проводила на занятиях с репетиторами. Удивлена, как меня из школы не выгнали, потому что пришлось много прогуливать, чтобы успевать делать задания по рисунку и черчению».
Феликс Умаров
Поступал во ВГИК на кинооператорский факультет
Творческий экзамен: Двухэтапный: первый этап — комплект из 30 фотографий на разные темы и автобиография, второй этап — съемка в павильоне и на улице (на натуре), теоретический экзамен (билет с тремя вопросами по темам от истории кино до фотографической физики), собеседование с мастером.
«Я начал готовиться за два года до успешного поступления, так как первый раз не поступил: читал литературу, смотрел фильмы, общался с операторами, много фотографировал, ходил на курсы во ВГИКе. Считаю, что успех моего поступления заключался в том, что я хорошо знал весь процесс, теорию. И мастеру я понравился. Вот и все».
2. Для подготовки желательно заниматься с репетиторами из вуза, в который собирайтесь поступать.
Анастасия Мац
Поступала в МАРХИ архитектурный факультет
Творческий экзамен: Черчение и два рисунка (гипсовая голова, композиция из геометрических фигур).
«К рисунку можно, в принципе, подготовиться в художественной школе, но нужно очень хорошо рисовать. Я занималась с репетиторами и даже знаю двух иногородних студентов, которые специально приезжали раз в две недели для занятий с репетиторами, преподающими в вузе. Остальные ребята из других городов, видимо, готовились по специальным пособиям, которые продаются в МАРХИ».
Ольга Шама
Поступала в МГУ на факультет журналистики
Творческий экзамен: Эссе на предложенную тему, собеседование (тянешь билет с названием какой-нибудь из сфер деятельности человека и говоришь все, что знаешь).
«На сайте МГУ были даны варианты прошлых лет для примерной подготовки, я просмотрела их за пару дней до экзамена, но, на самом деле, каких-то особенных знаний для выполнения заданий мне не потребовалось. Задача этого экзамена, скорей всего, была в том, чтобы проверить, как ты ориентируешься в жизни, общую эрудицию. Вузовский репетитор, на мой взгляд, был совсем необязателен».
3. Записывайтесь на подготовительные курсы при вузе, если они есть.
Анастасия Волынкина
Поступала в МПГУ на музыкальный факультет
Творческий экзамен: Экзамен по теории музыки и исполнение определенного репертуара.
«Я не считаю, что для поступления нужно обязательно ходить на подготовительные курсы, можно готовиться самостоятельно. Часто ребята, которые готовятся своими силами, имеют сильнейший внутренний настрой, мотивацию, которые помогают им поступить. Подготовительные курсы несомненно важны, но только если вы ходите на них не для галочки. Сейчас очень много ребят, которых туда записали родители, и они их посещают не потому, что сами этого хотят. Я не ходила на подготовительные курсы, но поступила, потому что у меня было музыкальное образование. Также я много выступала, умела работать на сцене, занималась академическим и эстрадным вокалом».
Андрей Дыба
Поступал в НИУ ВШЭ на факультет журналистики
Творческий экзамен: Эссе и собеседование.
«Успех на творческом конкурсе полностью зависит от того, как ты разбираешься в журналистике. Курсы могут как-то помочь, например, ты знакомишься с преподавателями, тебя, возможно, запоминают. Но это совершенно не обязательно для поступления, и уж точно не гарантирует высокий результат на творческом экзамене. А как же ребята из других городов? У них не было возможности ходить на подготовительные курсы, но они справились и поступили».
Кажется, готовиться к творческому экзамену все-таки придется. Но даже если вы не слишком уверены в своей подготовке, все равно стоит испытать удачу. Тем более, если вы в последний момент осознали, что формулы вам ни к чему, и сердце лежит к режиссуре.
Сергей Арутюнян
Поступал во ВГИК на режиссерский факультет
Творческий экзамен: Автобиография, эссе, собеседование.
«У меня история немного нестандартная была. Дело в том, что я готовился к поступлению в МГТУ им. Баумана и МГСУ. И заодно решил сдать литературу, очень хотелось попробовать свои силы. А к творческому конкурсу я готовился за два часа до его начала, в электричке. До этого не готовился никак. Но я всегда любил кино, читал про него, мечтал о том, что попаду в эту индустрию. Сбылось. Поступил и все формулы забыл через месяц».
Читайте также
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?- Виктория Ильина
Разговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад 
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
