8 учительниц, которых мы полюбили в советском кино

Мы любим рассуждать о том, что в школу должны идти работать больше мужчин. Но тем не менее, профессия учителя в нашей стране была и остается преимущественно женской. Даже на уровне речи и восприятия: «врачиха», «повариха» и прочее — коряво и не по-русски. Ну а «учитель Ирина Владимировна» — разве кто-то скажет? Специально ко Дню учителя Максим Гареев собрал самые трогательные образы учительниц из советского кино.
1. «Весна на Заречной улице» (СССР, 1956) — Татьяна Сергеевна

На вершине ностальгического топа фильм, благодаря которому в СССР и появилось само понятие «культовое кино». В этом тексте будет много риторических вопросов, и вот первый из них: разве можно забыть ту учительницу вечерней школы, сразившую наповал одного из своих учеников и по совместительству лучшего сталевара завода? Может быть, ее поведение сейчас покажется кому-то смешным, но 60 лет назад за женщин боролись. К сожалению, в дальнейшем Нина Иванова толком больше ничего и не сыграла, фактически порвав с кинематографом. Так что в памяти миллионов она так навсегда и осталась «Татьяной Сергеевной».
2. «Доживем до понедельника» (СССР, 1968) — Наташа Горелова

В классической школьной драме Станислава Ростоцкого образов учителей много. Но мы выбрали Наташу Горелову в исполнении Ирины Печерниковой — недавнюю выпускницу, только начавшую преподавать английский в родной школе и безответно влюбленную в своего бывшего педагога Илью Семеновича Мельникова. Мы видим лишь нескольких дней из жизни обычной советской средней школы, но успеваем оценить накал нешуточных страстей. И образ учительницы со взором горящим, волею судьбы оказавшейся в эпицентре событий, крепко западает в душу.
3. «Большая перемена» (СССР, 1972) — Светлана Афанасьевна

А в этом не менее культовом телефильме о вечерней школе колоритных учителей еще больше. Но с фаворитом здесь проще: учительница русского языка и литературы Светлана Афанасьевна (Наталия Богунова) пытается скрывать ото всех свой брак с главным школьным хулиганом — Ганжой (Александр Збруев). Сами понимаете, такое скрыть просто невозможно. Да что тут рассказывать, сами все видели примерно миллион раз. Наталия Богунова после выхода этой картины сразу же проснулась знаменитой, а картина как литая вошла в пантеон советского кино.
4. «Ирония судьбы или С легким паром» (СССР, 1975) — Надежда Васильевна

Ну если уж «Большую перемену» видели абсолютно все, то «Иронию судьбы» и вовсе знаем наизусть. Самое народное, самое трогательное, самое новогоднее отечественное кино тоже должно быть здесь. Потому что та самая Надя, или лучше Надежда Васильевна — учительница русского языка и литературы. Образ, сложившийся из внешности актрисы Барбары Брыльской и голосов Валентины Талызиной и Аллы Пугачевой, навсегда останется в истории советского кино. Как и ее развеселых коллег-подружек в исполнении той же Талызиной и Лии Ахеджаковой, трогательно подпевавших в нужных местах во время исполнения песни про вагончики.
5. «Ключ без права передачи» (СССР, 1976) — Марина Максимовна

Динара Асанова всю свою, к сожалению, недолгую карьеру снимала фильмы о подростках. И несколько из них моментально стали признанными жанровым шедеврами. Для наших целей как раз подходит картина «Ключ без права передачи» о молодой классной руководительнице-бунтарке Марине Максимовне и ее взаимоотношениях с классом, директором школы, коллегами и родителями учеников. С героиней Елены Прокловой далеко не во всем можно согласиться, и далеко не всегда нужно быть на ее стороне, однако образ получился что надо. И сыграно филигранно.
6. «Розыгрыш» (СССР, 1976) — Мария Васильевна

Дебютная работа Владимира Меньшова — кино далеко не идеальное. Да и Дмитрий Харатьян в главной роли, если честно, заметно переигрывает. Но разве можно просто так взять и выкинуть из памяти песню «Прощальный вальс», навсегда ставшую школьным гимном? И разве можно пропустить мимо себя трогательную учительницу математики и классную руководительницу Марию Васильевну в исполнении выдающегося мастера эпизода Евгении Ханаевой?
7. «Расписание на послезавтра» (СССР, 1978) — Антонина Сергеевна

Эта картина не так популярна, как ее предшественники в нашем списке, но она по-своему оригинальная и запоминающаяся. Маргарита Терехова на сей раз предстает в роли учительницы русского языка и литературы, перешедшей на работу из обычной средней школы в элитную физико-математическую имени Льва Ландау. И противостояние физиков и лириков разгорается с невиданной доселе силой. Конечно, выбор исполнительницы довольно-таки необычный, особенно если учесть, какой Терехову мы навсегда запомнили. Но шаблоны иногда рвать все-таки нужно, и фильм именно этим и занимается.
8. «4:0 в пользу Танечки» (СССР, 1982) — Татьяна Ивановна

Если вы забыли или вовсе не знали о понятии «взять шефство», то вам сюда. В основе сюжета незамысловатая история о молодой классной руководительнице пятого «Б», над которой ее подопечные сразу же решили взять шефство. Да, разумеется, их взаимоотношения пройдут через все шероховатости и станут идеальными, но ведь мы уже больше 30 лет наблюдаем за приключениями героини Натальи Флоренской. И думаю, что наши дети тоже будут с удовольствием наблюдать.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям









