НИУ ВШЭ проводит научное исследование по оценке речевых навыков детей
Центр языка и мозга НИУ ВШЭ приглашает детей в возрасте от трёх до 11 лет принять участие в научном исследовании по оценке речевых навыков. В процессе не будет ничего сложного — участников попросят называть слова по картинкам, повторять фразы за диктором, слушать тексты и отвечать на вопросы.
Цель исследования — установить объективные нормы владения языком для каждой возрастной группы детей и помочь логопедам и клиническим психологам диагностировать речевые отклонения при помощи конкретных тестов. Кроме того, в рамках фундаментальной науки это исследование поможет понять основные этапы усвоения русского языка детьми. Эксперты ждут добровольцев в возрасте от трёх до 11 лет, у которых единственный родной язык — русский. При этом есть некоторые ограничения для участия. Ребёнок не должен страдать какими-либо неврологическими или психиатрическими расстройствами, иметь черепно-мозговые травмы и проблемы со слухом. Также важно, чтобы у него было хорошее или скорректированное до хорошего зрение.
Собирать данные учёные будут до лета 2020 года.
Чтобы записаться на исследование, родителям детей нужно отправить заявку на участие с указанием ФИО и даты рождения ребенка, а также своих контактных данных на электронный ящик: babylab.hse@gmail.com.
Результаты общего исследования будут опубликованы в международном рецензируемом журнале и на сайте IQ.HSE.
До лета 2020 года
НИУ ВШЭ, центр языка и мозга
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




