Стрельба в детском саду в Красноярске — что произошло и кто совершил нападение

28 марта в красноярский детский сад беспрепятственно зашла посторонняя девушка с ружьём и открыла стрельбу. Пострадавших нет, стрелявшая задержана. Рассказываем, что ещё известно об инциденте.
Что произошло
Днем 28 марта в детский сад № 31, расположенный на улице Менжинского в Красноярске, зашла 19-летняя девушка с ружьем. Издание «ТВК Красноярск» сообщает, что она попала на территорию, а затем в здание детского сада без каких-либо препятствий, не будучи при этом сотрудницей учреждения или родственницей кого-либо из воспитанников.
Life приводит цитату начальника МУ МВД «Красноярское» Геннадия Березина, который сообщает, что, зайдя в помещение, девушка однократно выстрелила из ружья в стену.
Телеграм-канал Mash уточняет, что нападавшую задержала инструктор по физкультуре детского сада. При виде вооруженной девушки, она повалила ее на пол — именно в этот момент произошел выстрел. Далее на помощь коллеге пришла одна из воспитателей — женщины удерживали нападавшую до приезда Росгвардии.
В данный момент девушка задержана и находится под стражей.
Что известно о нападавшей
По данным телеграм-канала Baza, открывшую стрельбу девушку зовут Полина Д., ей 19 лет. В детский сад она пришла с помповым огнестрельным ружьем MP 135, в карманах ее одежды было найдено еще 20 патронов. Оружие было зарегистрировано на хозяйку.
По некоторым данным, несколько дней назад девушка уже приходила в этот детский сад — пыталась устроиться туда на работу. Красноярский телеграм-канал «Борус» уточняет, что Полина Д. хотела работать коррекционным педагогом, но ей отказали в трудоустройстве, так так в данный момент в детском саду нужды в таких специалистах нет.
«Борус» так же сообщает: во время нападения девушка кричала, что «роль женщины в таких учреждениях принижается, рожать должны мужчины, если бы они работали в детских садах, то их труд ценили бы, а труд женщин, которые ухаживают за детьми, не ценится».
Baza уточняет, что Полина Д. не была пьяна, но находилась в неадекватном состоянии.
Красноярский телеграм-канал Kras Mash, без ссылок на какие-либо источники, так же сообщает, что перед нападением на детский сад Полина Д. убила своего отца. Официального подтверждения этой информации пока нет.
Есть ли пострадавшие и что будет дальше
В ходе происшествия в детском саду никто из детей и воспитателей не пострадал.
Корреспондент «ТВК Красноярск» сообщает, что родители воспитанников сада экстренно забирают детей: через запасные выходы под подпись, а бумаги передают через окно.
На месте преступления работает следственно-оперативная группа. Нападавшая доставлена в полицию и находится под стражей. Решается вопрос о возбуждении уголовного дела.
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







