3 подарка читателям от «Мела» к началу учебного года
Никита Белоголовцев — о том, как изменился ваш любимый сайт

У всех, для кого 1 сентября всё ещё связано с учёбой (а не просто с наступлением осени), последние дни наверняка были не самыми простыми. Нужно было многое купить, собрать, подготовить, вернуться, переволноваться и успеть. И в этом редакция «Мела» понимает вас как никто другой, потому что мы сами готовили к этому дню наш обновлённый сайт. Главный редактор Никита Белоголовцев коротко рассказывает вам об основных новинках.
Перед тем как написать о том, что именно у нас изменилось, расскажу вам короткую историю о тяжёлой судьбе заголовка к этому тексту. Сначала мы написали «об изменениях на вашем любимом сайте про образование». Но потом ударили сами себя по рукам и, посмотрев друг на друга, решили: конечно, мы уже давно не сайт про образование. Точнее, совсем не только про образование. Когда мы начали говорить с нашими читателями (в текстах, комментариях, соцсетях), мы очень быстро поняли, что «про образование» создаёт для нас какие-то не помогающие, а мешающие рамки. Ребёнок неправильно питается в школьной столовой и потом не соображает на уроке. Это про образование? Или у подростка гормональный взрыв, а родители долбят его: «Ты должен поступить на мехмат, потому что мы всегда об этом мечтали». Это про образование?
В общем, в какой-то момент мы хотели написать, что мы сайт «для родителей», но потом решили, что студенты, школьники, учителя, бабушки, дедушки и примкнувшие могут нас не понять. Мы ещё немного подумаем, а вы пока почитайте, что изменилось (и ещё изменится) на «Меле».
1. Блоги на «Меле»
Мы давно хотели, чтобы тексты на нашем сайте писали не только сотрудники редакции и наши внештатные авторы. И в новой версии сайта возможность стать одним из авторов «Мела» появляется у каждого желающего. Для этого нужно всего лишь завести собственный блог. Наша площадка открыта абсолютно для всех: родителей, учеников, учителей, школ, вузов, детских садов и дальше ещё бесконечное число слов через запятую. Разумеется, мы сделаем всё, что от нас зависит, чтобы ваш блог прочитало как можно больше людей.
У нас, кстати, уже есть первая история успеха: Ольга Графт ещё вчера, до нашего официального перезапуска, завела блог и написала трогательный пост о том, почему же учителям всё-таки стоит дарить цветы на 1 сентября. Её текст меньше чем за сутки прочитали уже более пяти тысяч раз. Так что если вам очень хочется (или, может, нужно) что-то написать, не надо больше искать контакты редакции и ждать ответа, жмите на кнопку «написать в блог» и пишите.

2. Ваш собственный сайт по интересам (он же «Мой Мел»)
Год назад, когда мы только запускали наш сайт, мы могли довольно чётко сформулировать, о чём и для кого мы пишем. «Мы концентрируемся на родителях старших школьников», — гордо говорили мы, но эти слова довольно быстро потеряли смысл. Сейчас «Мел» пишет на самые разные темы от психологии и питания дошкольников до особенностей написания мотивационных писем в ведущие британские вузы. Поэтому мы решили дать всем нашим посетителям возможность читать свой собственный «Мел». Тот, куда, скорее всего, попадут только те темы и авторы, которые им интересны.
Как раз для этого и нужен раздел «Мой Мел». Подписывайтесь на любимых авторов (Антон Долин, Юрий Сапрыкин, Инна Прибора, Катерина Дёмина) или темы (иностранные языки, школы в разных странах мира, книги, кино, выбор профессии), и все они окажутся у вас в ленте. Каждый раз, когда вы будете возвращаться на наш сайт, ваш персональный «Мел» будет рассказывать, сколько текстов по вашим любимым темам мы успели написать за это время. И да, это совершенно не значит, что вы пропустите что-то важное, полезное или интересное. Главная страница никуда от вас не денется, просто теперь вы можете выбрать, что именно вам читать: материалы, подобранные редакцией или лично вами. Хотя лучше, конечно, и то и другое.

3. Новый дизайн
Если очень коротко (вы же уже хотите читать сам «Мел», а не про него, правда?), то мы постарались сделать так, чтобы у нас была возможность показывать больше разных материалов на главной странице сайта. Раньше вы её не особо-то и жаловали, надеемся, полюбите теперь. Скажем честно, мы очень хотели подарить вам новый сайт именно к 1 сентября, поэтому многое из того, что придумали, пока не сделали. Так что следите за обновлениями, на «Меле» будет ещё много нового.

И спасибо огромное, что вы нас читаете. Звучит пафосно, но это правда позволяет делать вещи, в которые, может, не очень-то и веришь на берегу.
С 1 сентября!
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом












