Зачем здороваться с учениками на японском и можно ли научиться рисовать на изо
Лучшие блоги недели на «Меле» #247
На этой неделе наши блогеры писали о непростых отношениях детей с педагогами, об уроках изо и предстоящих экзаменах. А также о жизни во всех ее проявлениях и борьбе за здоровье. Напоминаем, что блогером «Мела» может стать каждый: ждем ваших идей!
«Здравствуйте, дети» — не лучшее начало урока. Как понять детей в вашем классе
Пока школьникам запрещают наряжаться в костюмы из «Игры в кальмара», наши блогеры призывают учитывать интересы детей при общении с ними. Вот Александр, педагог, здоровается с детьми по-японски: «О’хайё!» А еще он не пугается, когда слышит Моргенштерна в наушниках пятиклассников, и рекомендует коллегам внимательно относиться к тому, чем увлечены ученики.
«Я сейчас ни в коем случае не навязываю кропотливую подготовку, детальное изучение современных субкультур и вовсе не призываю скачать TikTok, чтобы быть в курсе трендов. Но базовое представление у вас должно быть. Это нужно учителю».
«А теперь протрите стулья кофтой»: не надо учить детей терпеть унижение в школе
Но, к сожалению, далеко не все учителя считают, что уважение, доброжелательность и искренний интерес — лучшее подспорье для успешного обучения. Некоторые предпочитают пользоваться старыми методами: криками, унижениями, давлением. Наш блогер Светлана рассказала, как они с сыном отреагировали на подобное поведение педагога и чему их научила эта ситуация.
«Все кругом понимают, что такое поведение учителя недопустимо. Но считают, что с этим ничего нельзя поделать. Окружающие советуют принимать такие ситуации как опыт и терпеть такое отношение. Мол, такие люди повсюду. Я считаю, что унижение и оскорбление терпеть нельзя».
«Что за мазня, рисуй красиво!» Как изо в начальной школе играет против детей
В начальной школе дети обязательно рисуют. Кто-то лучше, кто-то хуже, кто-то даже профессионально, потому что ходит в художественную школу. Но как оценивать такие разные результаты? И можно ли пробудить интерес к искусству за 40 минут, отведенные на занятие? Наш блогер Ольга Айзенберг задается вопросом: можно ли действительно научиться рисовать на уроках изо в школе? И почему иногда они вообще убивают всякое желание творить?
«Что же может предложить школа? На „беседы об искусстве“ в первом классе отведено два часа в год. Понятно, что большего количества часов просто нет. Но это лишь подчёркивает абсурдность происходящего в этом образовательном процессе: программный предмет, которым некогда заниматься. И часто — некому».
ВПР никуда не денутся, ЕГЭ — по старой схеме. 10 тезисов о том, как всё будет в этом году
Михаил Ланцман, руководитель курсов по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ, делает смелые предположения о том, что произойдет с экзаменами в этом году. Пока не все его тезисы подтверждены Рособрнадзором. Сбудутся ли прогнозы? Посмотрим!
«Рособрнадзор уже не первый раз подчеркивает, что в этом учебном году настойчиво планирует вернуться к классическому формату проведения госэкзаменов. Серьёзные послабления 2020 и 2021 годов чиновники, видимо, считают ошибкой, которую в текущем году они намерены исправить. „Ежовые рукавицы“ ЕГЭ, по мнению Рособрнадзора, необходимы для мотивации школьников на учёбу».
«В 15 лет у меня обнаружили четвёртую стадию рака». История отчаяния и победы над собой
Страшная и одновременно вдохновляющая история Жени Ванеевой, которой удалось победить рак и найти в себе силы жить, развиваться, творить дальше. Женя честно рассказала о том, как переживала отчаяние и обретала надежду, и поделилась своими планами на будущее.
«Сначала я была готова принимать десятки таблеток, пройти через химию и переливания крови. Но спустя месяц такой интенсивной терапии мой запал куда-то испарился. Появилась апатия ко всему: я не хотела есть, не хотела никого видеть, лекарства раздражали».
Фото н обложке: Shutterstock / BalanceFormCreative
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
