«Мой выпускной пройдёт в больнице». У Джамала рак, но он сдал ЕГЭ и хочет поступить в мед

Джамал Абдуселимов почти полгода не покидал больничную палату. Но в промежутках между курсами химиотерапии и операциями он успел окончить школу, сдать ЕГЭ и подготовиться к выпускному — последний пройдёт прямо в стационаре. Мы записали монолог Джамала — но не для того, чтобы вас разжалобить. Скорее чтобы вдохновить.
Сегодня ты гуляешь и веселишься, мечтаешь, строишь планы, как обычные школьники, а на следующий день врач говорит: «У тебя рак». Первая реакция была: «Ну нет, не может быть. Мне же в этом году поступать!» Но я быстро свыкся с диагнозом и сразу запретил себе страдать. Конечно, неоднократно думал: «За что? Почему я?» Потом понял, что и эти размышления не имеют смысла. В моей ситуации нельзя тратить энергию на переживания, силы мне нужны для борьбы с болезнью.
Всё началось в феврале. Я одиннадцатиклассник из Дагестана, учился там в химико-биологическом классе, шёл на медаль, занимался лёгкой атлетикой и вообще вёл активный образ жизни. Мышечной боли, которая однажды появилась в левой ноге, какое-то время даже не придавал значения: как спортсмен думал, что это очередное растяжение. Но боль не проходила неделями, пришлось даже рассказать об этом родителям, хотя жаловаться я не люблю.

Моя мама — паникерша, сразу потащила меня к одному врачу, к другому. Так мы обошли более десятка специалистов и клиник — и в родном Дагестане, и впоследствии в Москве. Врачи ставили совершенно разные диагнозы, от простого ушиба («Само пройдёт!») до подозрения на опухоль. Последнее в итоге подтвердилось — у меня остеосаркома, рак кости.
Все планы на жизнь рухнули: вместо возвращения домой пришлось остаться здесь, в Москве, — пройти курс химиотерапии, потом сделать операцию, потом «химичиться» ещё.
По иронии судьбы это была моя первая поездка в Москву, но вместо Кремля, который давно хотелось увидеть своими глазами, я попал в больницу
Ещё до болезни я планировал стать врачом, интересовался нейро- и кардиохирургией, читал книги о медицине, одна из любимых — «Не навреди» Генри Марша. Так что больниц не боялся — наоборот, было даже интересно. В самом начале моего пути для точной постановки диагноза нужна была биопсия, она обычно делается под общим наркозом. Но я просил доктора провести её под местным, чтобы увидеть, как всё происходит в реальном времени. Мне, правда, отказали: работа с костью не самая простая манипуляция, местный наркоз для неё не годится.
Может быть, это любопытство и интерес к жизни и к людям помогают мне держаться, не раскисать? У нас в отделении лежат разные ребята — совсем маленьких нет, в основном школьники и подростки. Многие замыкаются в себе, зацикливаются на болезни, сильно переживают. Я же почти с самого поступления сюда старался вытаскивать ребят из палат в общий холл, чтобы они не сидели по одному. Мы общаемся, играем в настольные игры, довольно весело проводим время. Иногда по вечерам врачам даже приходится нас разгонять по палатам. Часто приезжают волонтёры — устраивают нам кинопоказы или другие активности. В общем, у нас тут, на самом деле, не соскучишься. И, да, мы все пришли сюда лечиться и вылечиваться. Я как будущий медик точно знаю — многие виды рака уже победимы, даже на последних стадиях. Поэтому настроен оптимистично. В идеале хочу поступить в «мед» и начать учиться уже в этом году.

С одноклассниками и друзьями из Дагестана я тоже на связи, хотя, честно признаюсь, поначалу не планировал никому рассказывать о болезни. Не то что бы я не хотел делиться, просто боялся, что за меня кто-то будет переживать, ведь рано или поздно я вылечусь, всё нормально будет. Зачем людям лишний стресс? В общем, я рассказал правду только троим лучшим друзьям. Но когда надо было уезжать в Москву на лечение, пришлось признаться и одному учителю. А на следующий день об этом знала вся школа, люди вдруг стали писать: «Выздоравливай», поддерживать. Это тоже, конечно, морально очень помогло.
Мы до сих пор почти каждый день переписываемся с друзьями, они отправляют мне видео, какие-то шутки. У них уже учёба закончилась, экзамены все сдали. Недавно вот ходили в гости к классному руководителю, оттуда скидывали фотки — и я как будто был тоже там, с ними. Но реального общения это всё, конечно, не заменит — сейчас заканчивается очередной блок «химии», и я очень хочу попросить врача отпустить меня на пару дней домой, в Дагестан.
Выпускные у нас там пройдут 24 июня. В идеале хотелось бы успеть на праздник, надеть костюм, может быть, даже потанцевать с друзьями
А пока я готовлюсь к танцам в больнице. Тут, в стационаре, у нас есть даже школа — это проект «Учим, знаем» на базе 109-й московской школы. Приходят учителя, готовят ребят, которые тут лежат, по программе их класса. Ты чувсвуешь себя как обычный ученик.
ЕГЭ тоже был — мне предлагали сдать его по упрощённой схеме: обязательные русский и математику сейчас, а ещё на два предмета можно было взять отсрочку на год. Но я отказался, сдал всё здесь. Химию, правда, написал средненько, но в этом году по всей России были сложные варианты — посмотрим, может быть, и хватит для проходного балла в медицинский. Если не хватит, ничего страшного, буду усердно заниматься целый год, повторю предметы, по которым были низкие баллы, и сдам их снова.

Что касается выпускного, то здесь, в больнице, тоже всё будет по-настоящему. Последние недели мы с сотрудниками и волонтёрами фонда «Подари жизнь» активно репетируем: будут и танцы (я танцую вальс!), сценки, стихи, нарядные платья у девочек, костюмы у мальчиков — в общем, полноценная программа.
Будем ли плакать? Не знаю, здесь как-то быстрее взрослеешь, по-другому начинаешь относиться к слезам, переживаниям. Считается, что, столкнувшись с онкологическим заболеванием, дети становятся самостоятельнее, осознаннее, начинают серьёзнее смотреть на мир. Наверное, соглашусь с этим.
Перед тем как начать лечение, мы с мамой дали друг другу обещание — не переживать, не нервничать, не плакать по пустякам. С поднятой головой выходить из любых ситуаций, проходить испытания с лёгкостью. За меня переживают и меня поддерживают так много людей: родители, родственники, знакомые, друзья, одноклассники. Разве я могу их подвести, опустить руки, раскиснуть? Конечно, нет. Я должен и буду бороться.
Благотворительный фонд «Подари жизнь» каждый год организует выпускные вечера для пациентов Центра детской онкологии, гематологии и иммунологии имени Дмитрия Рогачёва. К команде волонтёров фонда может присоединиться любой желающий.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения













