10 главных проблем детских садов, что нас бесит на уроках технологии и важное о ЕГЭ-2022

Лучшие блоги недели на «Меле» #243

От редакции

03.10.2021

Наши блоги ведут не только учителя и психологи, но и обычные родители. На этой неделе все они писали о том, что их беспокоит, — досталось и детским садам, и школьным администрациям. Но начнем мы с главного — с изменений заданий на ЕГЭ, конечно.

ЕГЭ-2022: важные рекомендации для выпускников и учителей

Мы уже неоднократно обсуждали обновление заданий ЕГЭ-2022 по всем предметам, а недавно разработчики КИМов опубликовали видеоконсультации, в которых подробно разобрали каждое изменение. Наш постоянный ЕГЭ-блогер Михаил Ланцман отсмотрел их все, а заодно подготовил обзор отчёта ФИПИ о типичных ошибках ЕГЭ-2021.

«Я подготовил для вас краткий перечень тем и заданий, за которые чаще всего теряли свои баллы выпускники 2021 года. В конце каждого блока по каждому предмету я разместил видеоконсультацию руководителя группы разработчиков заданий ЕГЭ, содержащую информацию из первых уст обо всех новшествах в КИМах ЕГЭ-2022».

Читать дальше

10 проблем детских садов, которые не победить

Наш блогер Людмила Чиркова водит детей в сад уже десять лет. Как это возможно? А просто детей у нее трое — и у всех небольшая разница в возрасте. Люся видела разные сады и разных воспитателей и по итогам своего 10-летнего опыта выделила проблемы, которые были, есть и, увы, скорее всего, будут в наших садах. А вы согласны?

«Самым большим шоком для меня было услышать, как кричит наша любимая воспитательница. Та самая, что качала детей на руках и держала на коленях, та, которую дети до сих пор обожают и приходят к ней просто так. Потому что она правда волшебная. Но она тоже человек. И иногда может кричать. Как быть в этой ситуации, каждый решает сам».

Читать дальше

Всем вам борща, товарищи, или Почему «технология» в школе безнадёжна

Помните уроки труда в школе нашего детства? Девочки шили фартуки и ночнушки, мальчики что-то пилили и заколачивали. Сейчас труд называется модным словом «технология», но суть этих занятий в средней школе так и не поменялась: девочек чаще всего не пускают на программирование, а мальчикам не дают возможности испечь торт. Наш блогер Елена Кулешова уверена, что такой подход давно устарел.

«Зачем школа, если после неё у человека нет выбора, нет будущего, нет воли и разума. Одно сытое животное существование и копирование себе подобных. Ни слова о коллективе, огромном мире, интереснейших знаниях, возможностях, которые эти знания дают. Ни слова о счастье совместного достижения, искусственном интеллекте, космосе и иных мирах».

Читать дальше

Всё накрывается медным тазом. Нужны ли школе молодые и энергичные учителя

Наш блогер, молодая учительница Ольга Школина, работает в школе «с претензией» (так она сама ее называет). В том смысле, что школа эта позиционирует себя как уникальную, с особой спецификой и углубленным изучением некоторых предметов. Вот только за красивой оберткой скрывается все тот же стандартный, формальный подход — даже если у молодого учителя есть интересные идеи, реализовать их получается с большим трудом (или не получается вовсе).

«От классного руководства я отказалась ещё на этапе собеседования, а сейчас искренне сочувствую тем, на кого легла эта нагрузка. За каких-то 5 тысяч в месяц эти смельчаки должны вести страницы на всевозможных сайтах, устраивать классные часы на темы, которые рекомендует руководство, общаться с родителями (не все из них адекватны), постоянно отчитываться, добиваться успехов от детей и т. д. Для меня собственное спокойствие важнее».

Читать дальше

«Я рада, что меня уволили». Правдивая история о психологах в школе

А вот школьный психолог. За 4 года работы в государственных образовательных учреждениях блогер Анастасия Голубовская сталкивалась и с нарушением законов, и с токсичностью, и с давлением и манипуляциями. Ее выводы очень похожи на то, о чем писала учительница Ольга Школина: даже если у тебя есть идеи, энергия, желание изменить школу, система просто не даст тебе этого сделать.

«Из-за отчётов остается меньше времени на работу с детьми, педагоги не замечают тревожные звоночки в поведении ребенка, происходят происшествия, увеличивается количество отчетов и проверок. В итоге педагогический состав или социально-психологическая служба получает выговор и лишается премий».

Читать дальше

Фото: Shutterstock / Yulia Raneva