Кот, который ходил в школу 15 лет: он сидел на уроках, ел в столовой и попал на доску почёта

В 1952 году в Лос-Анджелесе случилась удивительная история: пятилетний кот пробрался в школу на урок к шестиклассникам. Дети и учитель коту обрадовались, и ему это, кажется, понравилось: последующие 15 лет, по крайней мере, он не пропустил ни одного дня в школе. Кот посещал все школьные мероприятия, имел свое место в столовой, фотографировался для выпускных альбомов и даже изменил правила школы. Рассказываем историю кота, ставшего настоящей школьной звездой.
Первый день в школе
В северном районе Лос-Анджелеса уже много лет работает школа Elysian Heights. Осенью 1952 года ученики после долгих каникул пытались вновь привыкнуть к учебному ритму жизни. Многим это давалось очень тяжело. Но так было ровно до тех пор, пока в классную комнату под номером восемь, где учились шестиклассники, не пришел новый ученик — худой, с длинными усами, зелеными глазами, своенравный, немного неуклюжий, короткошерстный, в коричневую полоску окраса тэбби и с белым воротничком.
Дворовый кот самостоятельно открыл дверь класса, прыгнув на дверную ручку. Затем вскочил на одну из парт, немного помурчал, потом прошелся по другим столам, наконец выбрал себе место и уселся — будто бы тоже хотел прослушать урок. Дети были в восторге: они сбежались посмотреть на кота, который так нагло и бесцеремонно решил прервать их занятие. А вот учительница, наоборот, была крайне недовольна. Говорила, что животное нужно срочно выгнать, что ему не место в школе. Но ученики обратили ее внимание на худобу и грустный взгляд нового знакомого, а дальше слезно просили оставить его хотя бы до конца учебного дня.
Кот просидел весь урок на пустой парте. Потом начался перерыв. Дети оставили свои ланч-боксы на столах и ушли общаться с одноклассниками. Некоторые ученики вызвались сходить в столовую за молоком, чтобы накормить кота.
Когда шестиклассники вернулись в класс, они увидели, что большинство ланч-боксов, оставленных на столе, были открыты: еда была наполовину съедена, наполовину раскинута по полу. А сам кот лежал вверх животом на одной из парт и безмятежно спал. Ученики даже не стали ругаться, а только посмеялись. Они решили не прерывать сон четвероногого, просто продолжили заниматься дальше.
После обеда дети принесли коту еще немного еды. Он поел, опять поспал. А во время последнего урока проснулся, потянулся, вновь прыгнул на дверную ручку и покинул класс, а затем и территорию школы.
Комната Восемь
На следующий день кот пришел снова. Ученики и учительница были удивлены. Через день он вернулся вновь, и через два, и через неделю. Он всегда приходил к первому уроку и уходил во время последнего.
Когда стало понятно, что кот стал полноправным учеником шестого класса, ребята решили дать ему имя. Долгое время шестиклассники не могли договориться, пока один из них не сказал: «Почему бы не назвать его в честь класса, куда он пришел? Пускай будет Room 8. Он же сам выбрал это место!» Все согласились. Так полосатый кот получил кличку Комната Восемь, а сокращенно просто Восемь.
Новое правило — «Не беспокойте кота!»
Кот стал настоящим талисманом школы, его обожали все дети и учителя. Он посещал вместе с учениками все спортивные и культурные мероприятия школы. Ходил с ними на обеды и завтраки. Для него в столовой была даже отдельная порция молока. Поэтому Восемь довольно быстро стал упитанным. Еще одна миска стояла в учительской, куда даже детям было запрещено заходить. И это только подчеркивало его статус в школе.

В восьмой комнате вместо старосты появилось более почетное звание «cat feeder», которым временно мог обладать любой ученик. Оно означало, что только этот человек может кормить кота и несет за него полную ответственность. Каждый ученик школы мечтал хотя бы на пару дней стать «главным по коту».
А еще в школе появилось новое правило — «Не беспокойте кота!», потому что кот быстро стал звездой школы и получал слишком много внимания. Администрация даже создала свод правил, которые разъясняли, в каких случаях к коту нельзя было приставать.
Более 10 тысяч писем от фанатов
Каждый сентябрь Восемь приходил на учебу. А под конец мая куда-то исчезал. Никто не знал, что кот делает летом, есть ли у него хозяева, где он ночует после уроков. Хотя за жизнью этого хвостатого следила не одна сотня людей.
По словам директора, работающего в то время в школе, существовала версия, что кот жил в соседнем доме со школой, но хозяева над ним издевались. Еще ходил слух, что его хозяева съехали и выбросили питомца на улицу.

Как бы то ни было, теперь кот был окружен заботой и любовью, иногда даже больше, чем ему этого хотелось. Журналисты из других городов проделывали огромный путь, чтобы посмотреть, как кот самостоятельно заходит в школу. Усатый появлялся на обложках журналов, первых полосах газет, мелькал на телеэкранах и даже был приглашенной звездой разных шоу.
Школа Elysian Heights за год получала более 10 тысяч писем от фанатов кота. Про него сняли документальный фильм «Big Cats, Little Cats». А директор школы и та самая учительница шестиклассников издали книгу «A Cat Called Room 8».

Когда на территории школы заливали новое бетонное покрытие, Восемь был удостоен чести оставить отпечаток своей лапы. Но усатый немного перестарался, поэтому оставил еще и след своего хвоста.
Около 15 лет кот ежегодно ходил на уроки в восьмую комнату. Он уже был в достаточно зрелом возрасте, поэтому имел небольшие проблемы со здоровьем. Да и Восемь был довольно своенравным, поэтому драки котов всегда проходили с его участием.
Администрация школы относилась к коту как к любимому ученику, его регулярно водили к ветеринару. Несколько раз Восемь оставался в стационаре. А одна из учительниц — Вирджиния Накано — в какой-то момент даже стала забирать кота ночевать к себе, чтобы следить за его самочувствием.
Когда Восемь был 21 год, он сильно заболел. Его положили в больницу. 13 августа 1968 года кот скончался от почечной недостаточности.
Память
Ученики захотели похоронить четвероногого друга на кладбище домашних животных в Лос-Анджелесе. Школьники своими силами собирали средства на захоронение и памятник. Когда об этом узнали люди вне школы, они начали присылать деньги. За несколько дней была собрана огромная сумма, которой хватало на большое и красивое надгробие.
Администрация школы выгравировала имя кота на тротуаре школы, повесила его фото на доску почета, а одну из стен здания украсила его портретом. И завела ему отдельную страничку на сайте.
После смерти Восемь в школе Elysian Heights появилась еще одна традиция. Теперь в начале каждого учебного года всем новым ученикам читают отрывок из книги «Кот по имени Комната Восемь».
Фото на обложке: Art Worden / Herald-Examiner Collection / Los Angeles Public Library Archive
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?






























