Как общаться с детьми от первого брака и почему в началке не нужны тетради в клеточку?
Лучшие блоги недели на «Меле» #235
На этой неделе наши блогеры не давали советов и не читали нотаций, они просто рассказывали о своём опыте. О ЕГЭ, математике, отношении к подросткам и детям от первого брака, а ещё — о сложностях и радостях приёмного родительства.
Эксперимент: можно ли хорошо сдать ЕГЭ по литературе, вообще не читая книг из программы
Тема ЕГЭ всё ещё остаётся актуальной, выпускники делятся своими эмоциями, переживаниями и интересным опытом. Например, в этом тексте — рассказ о подготовке к ЕГЭ по литературе. Девушке удалось подготовиться к экзамену всего за год — и, внимание, без чтения литературы по программе. Не верите? Читайте сами.
«Я поставила себе цель — доказать, что ЕГЭ по литературе можно сдать на высокий балл без чтения произведений из кодификатора. В первую очередь нужно понимать: ЕГЭ по литературе по своей сути не отличается от других экзаменов. Здесь тоже есть шаблон, за рамки которого опасно выходить».
Поля в четыре клеточки: почему ученики началки ненавидят математику
На ЕГЭ за неверное оформление снимают баллы. И выпускники об этом знают, весь год учатся заполнять эти клеточки правильно. А можно ли за это снижать оценку в началке? Вместо того чтобы разбираться с условиями задачи, думать, решать, дети считают клеточки и очень переживают, если отступают не на две, а на три. Нормально ли это?
«Современная российская школа — очень инертная организация. Думаю, что такое радикальное изменение — отказ от клеточек в началке — будет происходить мучительно долго. Педагоги боятся экспериментов, потому что инициатива, как известно, наказуема. Хотя в некоторых странах в Европе тетрадь по математике может быть даже в линеечку».
«Извините, а кто виноват в том, что мы такие?». Что бесит подростков в современных взрослых
Очередной «крик души» подростка, которому надоело, что его поколением всё время недовольны. Удивительно, но большинство комментаторов нашего блогера поддержали: говорят, во все времена старшие были недовольны младшими, это нормально. Но, может, стоит изменить эту вековую традицию? И начать гордиться нашей молодежью?
«Скажите, мы и правда настолько плохие? На нас правда нельзя положиться? Судить всех разом несправедливо! Говорить такие фразы в присутствии детей или внуков — значит оскорблять их и их окружение. Взрослые любят говорить: „Не суди и не судим будешь“. Так почему вы судите?»
Гремучая смесь горя от утраты и кризиса трёхлетки: как живёт приёмная мама двух дошкольников
Анна Казанцева — руководитель подразделения фонда «Дети наши» в Смоленске. А ещё Анна — мама двух мальчишек. Она познакомилась с ними, когда одному было два, второму — чуть меньше трех. Непростой возраст для ребёнка: постоянные «нет», истерики, сепарация. Анна рассказывает о том, как им удалось преодолеть кризис трёх лет, совмещённый с адаптацией в семье, о своих страхах, сомнениях и удачах.
«Все дети разные, мы тоже разные. И чаще всего мечты о том, как мы идеально воспитываем своих идеальных детей, разбиваются вдребезги в первые же дни как мы становимся родителями. В ту же минуту. Срабатывают наши личные установки, которые мы несем из своих собственных семей. Дети отказываются принимать наши правила».
«Стала мачехой в 20 лет». 5 правил общения с детьми от первого брака
О том, как найти общий язык с ребёнком, написала и другой наш блогер, Кристина Манасарян. Она уже 7 лет общается с сыном мужа и, как сама признаётся, за это время допустила все возможные ошибки. Но в итоге ей, кажется, удалось найти с мальчиком общий язык.
«Страшно признаваться, но полюбить брата своего сына я так и не смогла. Я всегда помогу чем смогу, накормлю, куплю подарки, почитаю, посмеюсь вместе и даже еще разок сгоняю с ним в отпуск. Но испытать те же чувства, которые я испытываю к своему сыну, у меня не получилось».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
