Евгений Гришковец — о жизни с дислексией, монологи учеников Солженицына и главные кинопремьеры этой зимы
Лучшие тексты «Мела», которые вы могли пропустить #145
На этой неделе исполнилось сто лет со дня рождения Александра Солженицына. Мы нашли людей, у которых он преподавал в школе, и расспросили их, каким Солженицын был учителем. Читайте их монологи в наших лучших текстах. А ещё не пропустите рассказ Евгения Гришковца о жизни с дислексией и разговор с победителем конкурса «Самый классный классный» (да, и такой есть!).
«Он никогда нас не закладывал и не вызывал родителей»: монологи учеников Александра Солженицына
Будучи школьником, Солженицын мог упасть в обморок от плохой оценки. А потом ему самому пришлось оценивать учеников. Да, он был не только писателем (и лауреатом Нобелевской премии по литературе), но и преподавал в школе математику, физику и астрономию. К столетию со дня рождения Александра Солженицына мы поговорили с учениками писателя о том, каким он был учителем.
«Мероприятия, где родители сидят за партами, а учитель вещает у доски, просто не нужны»
Хороший классный руководитель — на вес золота. Кроме основных функций, на него ложится тонна работы, которая практически никак не оплачивается. Но некоторым учителям это не мешает быть по-настоящему «классными классными». Победитель конкурса, который так и называется — «Самый классный классный» — рассказала нам, что она думает о родительских собраниях и чатах, соцсетях и буллинге в школе.
«Я чувствовал себя хуже среднего идиота». Евгений Гришковец — о том, как тяжело было учиться в школе из-за дислексии
Писатель Евгений Гришковец до сих пор медленно читает, зато умеет редактировать текст в уме и легко держит в голове семь спектаклей. Только в 25 лет он узнал, что у него дислексия. Евгений рассказал, с какими проблемами сталкивался из-за этого в школе и как теперь воспитывает детей с такими же особенностями. А как распознать дислексию у ребёнка (и отличить её от других нарушений и особенностей) — читайте здесь.
А также
На молодёжном форуме в Ярославле показали современного робота, который умеет читать и танцевать. Правда, потом оказалось, что это человек в костюме робота.
Ешё одна бутафория. В сельской школе Красноярского края не успели установить тёплые туалеты (а в таких условиях работают многие школы в сёлах). Решили на время поставить биотуалеты — но пользоваться ими не разрешили.
Лас-Вегас, казино и потраченные 500 тысяч долларов. Казалось бы, ничего удивительного — правда, деньги потратили две монахини. Но сначала они украли эти деньги у католической школы.
Что смотреть в кино этой зимой
«Мэри Поппинс», «1+1: Голливудская история» и старый добрый «Гринч» — мы составили список главных премьер этой зимы. Можно выбрать, на какой фильм сходить с ребёнком в ближайший выходной или построить планы на новогодние каникулы. Если вы, конечно, не собрались куда-нибудь поехать (но на такой случай у нас тоже есть список!).
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
