
В описании большинства вакансий есть требование: опыт работы. Однако не все студенты и даже выпускники вузов им обладают. Что делать в такой ситуации, рассказывает руководитель Центра развития карьеры НИУ ВШЭ Ольга Гаевская.
Вопрос. Почему студентов без опыта не хотят брать на работу? Где и как тогда её искать?
Ответ. Сегодня сложно представить, что студент выпускается из университета совсем без опыта работы. Последние тенденции взаимодействия высших учебных заведений и компаний-работодателей таковы, что студентам предоставляется огромное число возможностей попробовать себя в профессии, приобрести необходимые навыки. Сюда можно отнести учебные практики, стажировки, лидерские программы, кейс-чемпионаты, конкурсы стартапов, различные тематические школы от компаний, организованных совместно с университетами.
Также университеты активно взаимодействуют с компаниями, всё больше вовлекая их в учебный процесс: речь о совместных образовательных программах, лабораториях, проектных работах.
В текущей экономической ситуации, возможно, компании снизили интенсивность набора молодых людей на стажировки, но они так же продолжают взаимодействовать со студентами. Так, например, в нашем вузе HR-специалисты компаний проводят консультации для студентов, помогают сориентироваться в профессии, проводят экспресс-интервью.
Многие студенты недооценивают свой учебный опыт, считая, что резюме должно состоять только из мест работы, при этом они делают великолепные исследования в своих курсовых проектах, участвуют в научных конференциях, занимаются волонтёрством или ведут активную внеучебную либо творческую деятельность. Это всё тоже можно (и нужно!) указывать в резюме.
Работодатель в первую очередь обращает внимание на приобретённые навыки и компетенции, которыми вы обладаете, нежели на запись в трудовой по окончании вуза.
Студенту стоит подумать, над какими задачами он работал в течение своей учёбы, каких результатов добился, и отразить это в своём резюме и сопроводительном письме при ответе на ту или иную вакансию. Плюс важно изучать, что предлагают интересующие компании, следить за новостями о стажировках.
Если студент растерялся при выборе одной из многочисленных опций, у нас в ВШЭ он всегда может обратиться за карьерной консультацией, сделать скрининг резюме, найти вакансию от компаний-партнёров (всегда полезно узнать, проводят ли похожие консультации в вашем вузе).
На «Меле» публиковали и другие советы, как найти работу без опыта.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах во «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Материал подготовила стажёр Лилия Мордасова.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







