
«Кружки, спортивные секции, школьные олимпиады… Куда же записать ребёнка, чтобы он был всесторонне развит?» — думает большинство родителей. Совсем забывая, что всё это может ему быть абсолютно неинтересно. Психолог Марина Быкова рассказывает, как помочь ребёнку найти увлечение.
Вопрос. Добрый день. Я классный руководитель в 7-м классе. В этом году часто слышу от родителей: «Моему ребёнку ничего не интересно». Почему так происходит? Что с этим делать? Как корректировать?
Ответ. Дети в 13–15 лет вступают в подростковый кризис. В этот период меняются приоритеты — то, что радовало раньше, теряет свою ценность. Ребёнок начинает изучать свою уникальность, пытается найти место среди сверстников. Если раньше одобрения учителя хватало, чтобы выучить длинное стихотворение, или хотелось кататься на лыжах все каникулы, потому что там мама и папа, то теперь этого недостаточно. Поэтому кажется, что ребёнку «ничего не интересно».
На самом деле, порой ему просто неинтересно то, что было интересно раньше, а новое увлечение он ещё не нашел. Стоит ли продолжать то, что давно начато: ходить в музыкальную или спортивную школу?
Что точно стоит сделать, так это поговорить с ребёнком, несколько раз и разным людям. Узнать, что именно не устраивает: может быть, хочется поменять инструмент или вид спорта, а может быть, физические трудности стали сильнее, чем радость от медальки.
Аргументы вроде «Ты занимаешься этим столько лет, нельзя бросать» могут совсем убить интерес, и занятие превратится в повинность
Во многих случаях подросток может заинтересоваться чем-то новым в привычной области. Тогда и прошлый опыт будет не зря, и возникнет новое желание стараться.
Примерно к 7–9-му классу интересы детей меняются каждый день, поэтому кажется, что они ни на чем не останавливаются. Важно много разговаривать и интересоваться миром ребёнка. Кто-то любит смотреть прохождения игр на YouTube, кто-то ждёт новый эпизод сериала, кто-то слушает рэп, а кто-то читает классическую литературу.
Если в разговоре вы услышали странное незнакомое слово, не стесняйтесь спросить, о чём речь. Самое приятное и удивительное для подростка — когда взрослый сам по себе интересуется чем-то схожим. Даже если разница в возрасте кажется слишком большой, все новое в культуре — хорошо забытое старое, и увлечения наших дедушек и бабушек набирали бы миллионы лайков в инстаграме.
Предложите родителям сходить вместе с ребёнком на концерт его любимой группы или на новый фильм. Важно, чтобы желание было искренним, без предубеждений, даже если его любимый исполнитель делает что-то невообразимо странное. В другой раз можно самому предложить новый совместный вид развлечения или подарить ребёнку интернет-подписку, билет на мероприятие с другом. Учитель, конечно, не может везде ходить со всеми учениками, но пообщаться на перемене или после уроков, съездить на экскурсию и поговорить в автобусе или поезде — очень ценно.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Иллюстрация: Shutterstock (oixxo)
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026





