
Сверхурочная работа, увы, норма для учителей. Но что если директор требует приходить в школу по субботам? И на каком основании можно отказаться? Разбираемся вместе с юристом Екатериной Горшковой.
Вопрос. Директор просит меня работать по субботам. Это законно?
Ответ. Трудовые отношения педагогических работников регулируются Трудовым кодексом РФ, законом «Об образовании», приказами Минобрнауки № 1601 от 22.12.2014, № 536 от 11.05.2016, локальными нормативными актами образовательного учреждения. О продолжительности рабочей недели педагогов говорится в ст. 333 ТК РФ («Для педагогических работников устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени не более 36 часов в неделю»). Кроме того, в трудовом договоре, который подписывает каждый учитель, указана продолжительность рабочей недели: она либо пятидневная, либо шестидневная.
Если для учителя установлена пятидневная рабочая неделя, то привлекать его к работе в один из выходных дней можно только с его письменного согласия, с учётом требований, изложенных в ст. 113 ТК РФ. Правда, каждый случай нужно рассматривать индивидуально, так как существует много нюансов: возможность привлечения педагога к работе в выходные дни (во время экзаменов, для дополнительных занятий с учениками) может быть зафиксирована в договоре.
Если же в договоре такого пункта нет, но директор все равно требует присутствия в школе в выходные, можно сослаться на подписанный двумя сторонами документ. Если администрация школы не принимает во внимание договор, обратитесь в трудовую инспекцию в вашем городе.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Материал подготовила стажёрка «Мела» Елизавета Минаева.
Иллюстрация: Borisovna.art / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026










