Ребёнок постоянно сидит в телефоне: можно ли его отучить и как это сделать
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Дети, постоянно зависающие в гаджетах, — головная боль множества современных родителей. Детский психолог Виктория Денежная рассказывает, можно ли отучить ребенка от игр в смартфоне. И даже дает подробную инструкцию, как это сделать.
Вопрос. В последнее время мой восьмилетний ребенок как глоток воздуха ждет, когда можно сесть играть на телефоне или смотреть обзоры в нем же. Иногда думаю плюнуть и разрешить ему хоть на весь день, чтобы наигрался. Но боюсь, вдруг будет только хуже? Что мне делать?
Ответ. Важно разобраться, а какую именно потребность ребенок пытается удовлетворить, сидя в телефоне. Возможно, в игре ребенок чувствует себя в безопасности, это то пространство, где ему комфортно и где он успешен, в отличие от реальной жизни. В игре его никто не оценивает и не критикует и все зависит только от его умений и стараний. Родителям стоит понаблюдать: а как они взаимодействуют с ребенком? Часто ли критикуют? Как оценивают его результаты? Как относятся к неудачам ребенка? Как часто хвалят?
В возрасте 6–11 лет у ребенка сменяется ведущая деятельность с игровой на учебную. Детям в этот период особенно важно постоянно пробовать свои силы в чем-то новом и как можно чаще оказываться в ситуации успеха, чтобы они чувствовали, что могут со всем справиться. Все это формирует самооценку ребенка, и, конечно, здесь не последнюю роль играет то, какую обратную связь он получает от родителей.
Стоит помнить и о том, что в 8 лет ребенок только учится формировать свое мнение
Авторитет родителей постепенно отходит на второй план. А вот учителя, старшие товарищи и блогеры, которых смотрят дети, как раз таки становятся на ступеньку выше. И смотря бесконечные (и порой однообразные, по мнению родителей) обзоры игр или чего-либо еще, ребенок учится формировать свое мнение.
Безусловно, целый день в телефоне не исправит ситуацию. Гаджетами невозможно насытиться. И, более того, чем больше времени ребенок будет проводить в играх или за просмотром видео, тем труднее ему будет возвращаться в реальность. Одна из опасностей — дереализация, когда возникает чувство отчуждения от окружающей реальности.
Сколько времени ребенок может проводить с гаджетом
- Просмотр телевизора в возрасте 7–10 лет — не более 2 часов в день с обязательными перерывами.
- Просмотр чего-либо в компьютере и телефоне — не более 1,5 часа в день с обязательными перерывами.
Что можно сделать, чтобы попытаться отвоевать ребенка у гаджетов
- установить родительский контроль касательно времени в телефоне или за ноутбуком;
- регулярно предлагать ребенку осваивать новые умения и навыки. Пробовать с ним что-то новое, легко сменяя одно увлечение на другое;
- привлекать ребенка к совместной деятельности, но только к той, которая интересна ему, а не вам;
- организовывать интересное времяпрепровождение и создавать для ребенка ситуации успеха, чтобы он мог получить положительные эмоции в реальной жизни, а не только онлайн;
- найти совместное хобби, которое позволит эмоционально сблизиться с ребенком;
- как можно чаще хвалить ребенка за его успехи;
- искренне интересоваться тем, чем ребенок занят в сети, разделять его интересы, постепенно переводя их в офлайн.
Чем больше у ребенка будет интересов помимо гаджета, тем выше шанс, что эти интересы перевесят желание постоянно сидеть в телефоне. А чем больше тепла и поддержки будет со стороны родителей, тем сильнее будет тяга ребенка погреться возле живого человека, а не на очередном уровне ходилки или стрелялки.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Материал подготовила стажерка «Мела» Анастасия Аренс.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?








