Как готовиться к Всеросу: советы тренеров, психологов и опыт московских школьников

До конца февраля в Москве проходит региональный этап Всероссийской олимпиады школьников. Тренеры сборных и психолог Центра педагогического мастерства рассказали о проверенных способах подготовки к Всеросу.
Как к олимпиаде готовят в Москве
Столичные школьники тренируются весь учебный год, занимаются очно и дистанционно, много времени уделяют самоподготовке. Во время интенсивов школьники осваивают новые методы решения задач, знакомятся с форматом олимпиадных заданий и их особенностями. Благодаря этому на самом туре они будут чувствовать себя увереннее. Главный тренер сборной команды Москвы на ВсОШ по китайскому языку Владислав Круглов рассказал, что на занятиях рассматриваются различные типы заданий: аудирование, чтение, лексико-грамматический тест, межкультурное лингвострановедение России и Китая, изложение, сочинение и устная часть.
«Также в этом году в подготовке московских школьников принимали участие специалисты кафедры восточных языков РГГУ. Дети ездили к ним на очные занятия, посетили несколько экскурсий. Это позволило сделать подготовку не только более эффективной, но и разносторонней. В этом году заметно возросло количество участников олимпиады по китайскому языку и повысился уровень выполнения ими заданий. Это показывает, что китайский становится более востребованным, ученики чаще выбирают его для изучения в школах и пользуются возможностями олимпиадной подготовки, которые есть у московских школьников», — поделился Владислав Круглов.
Тренерский штаб по физике в этот период проводит различные тренировочные соревнования
По словам главного тренера сборной Ильи Лукьянова, это позволяет ребенку привести себя в форму и осознать, что он не просто решает задачки, а готовится к серьезному мероприятию.
«Мы проводим семинары, учебно-тренировочные сборы, дистанционные занятия, практикумы. За это время ребенок может опробовать различные стратегии, которыми воспользуется на туре», — отметил Илья Лукьянов.
Борьба за призы Всероссийской олимпиады всегда очень серьезная и требует огромных ресурсов от ребенка — временных и интеллектуальных. Помимо тренерского штаба с ребятами работают психологи ЦПМ. Они помогают справиться с волнением перед олимпиадой, стрессом на самом соревновании и во время ожидания результатов.
По словам руководителя психологической службы ЦПМ Екатерины Рюмцевой, благодаря регулярным занятиям школьники узнают новые техники, учатся их применять, а также оценивать свое психологическое состояние в моменте и вовремя принимать меры для его нормализации.
«Чтобы справиться с волнением, важно научиться замечать, как появляется стресс, не допускать его нарастания и противостоять ему заранее. Чтобы вернуть себе настрой, постарайтесь переключиться с выполнения заданий доступными вам способами. Например, попейте воды или выйдите умыться. Полезно освоить дыхательные упражнения и попрактиковаться в них до олимпиады. Так будет легче использовать этот инструмент, когда понадобится быстро справиться с нарастающим волнением», — рассказала Екатерина Рюмцева.
А родителям и учителям Екатерина советует давать ребенку обратную связь максимально тактично. Не оценивать его результаты, а поддерживать его и помогать ему в такой ответственный период.
Как пройдет Всерос в этом году
В этом году приглашение на региональный этап ВсОШ получили около 30 тысяч учеников столичных школ. Участниками стали те, кто успешно выступил на предыдущем, муниципальном, этапе, а также победители и призеры регионального этапа прошлого года. Школьникам, которые не смогли пересечь порог в этом году, тренеры советуют продолжать заниматься любимыми предметами и попробовать силы в следующий раз.
«Никогда не нужно опускать руки. Олимпиада — это в том числе и спорт. Но, если у тебя не получается добиться успеха на соревновании, это не означает, что не надо заниматься любимым предметом. И второй момент: нужно понимать, что самая главная награда — знания. И олимпиада — это не цель, а средство для их получения», — подчеркнул Илья Лукьянов.
Задания олимпиады подготовлены по 24 направлениям
Это будут русский язык, английский, испанский, итальянский, китайский, немецкий и французский языки, астрономия, биология, экология, география, информатика, история, литература, математика, МХК, ОБЖ, обществознание, право, технология, физика, химия, физическая культура и экономика. В этом году в рамках соревнования по технологии впервые доступны профили «Робототехника» и «Информационная безопасность».
Всероссийская олимпиада включает четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный, которые проходят в течение всего учебного года. Чтобы перейти на каждый следующий уровень, нужно преодолеть установленный порог баллов на предыдущем уровне. Победители и призеры финала имеют право на поступление без экзаменов в любой российский вуз на направления по профилю олимпиады.
Задания прошлых лет для тренировки и вся актуальная информация о Всероссийской олимпиаде школьников в Москве опубликованы на официальном сайте олимпиады.
Иллюстрация: Vectorium / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?







