Как организовать совместительство для педагога, если он параллельно трудится не на педагогической должности
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Учителя не всегда берут на себя педагогическую допнагрузку. Кто-то, например, может начать подрабатывать дворником. А как это должна оформить школа? Отвечает эксперт службы Правового консалтинга ГАРАНТ Наталья Панова.
Вопрос. Тренер-преподаватель детской спортивной школы работает с часовой нагрузкой 1,5 ставки (27 часа). Ранее была 24-часовая нагрузка на одну ставку. Также сотрудник трудится в данном учреждении дворником по внутреннему совместительству на 0,25 ставки.
Может ли данный сотрудник продолжать работу по внутреннему совместительству в должности дворника на 0,25 ставки, учитывая, что сейчас его основная работа составляет 1,5 ставки тренера-преподавателя?
Ответ. Да, продолжать работать по совместительству, комбинируя ставку дворника и тренера-преподавателя, вполне реально. Это соответствует части первой ст. 284 ТК РФ, если речь идет об оформлении по трудовому договору о внутреннем совместительстве.
Для педагогических работников установлена сокращенная продолжительность рабочего времени — не более 36 часов в неделю, согласно части первой ст. 333 ТК РФ. Уточнения и детали правил установки пределов учебной нагрузки определены Приказом Минобрнауки России от 22.12.2014 N 1601 (далее — Приказ N 1601).
В соответствии с п. 2.8.1 Приложения N 1 к Приказу N 1601 тренерам-преподавателям организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам в области физической культуры и спорта, установлена норма часов учебной (преподавательской) работы 18 часов в неделю за ставку заработной платы.
Норма часов учебной работы является расчетной величиной для исчисления тренеру-преподавателю заработной платы за месяц. Поэтому ему могут установить учебную нагрузку и больше предусмотренной нормы, например как в рассматриваемой ситуации, 27 часов (пп. 3, 4 Примечаний к Приложению N 1 к Приказу N 1601, письмо Минобрнауки РФ от 15.10.2015 N 08-ПГ-МОН-37849).
А в соответствии со ст. 60.1 ТК РФ работник имеет право заключать трудовые договоры о выполнении в свободное от основной работы время другой регулярной оплачиваемой работы у того же работодателя (внутреннее совместительство) и (или) у другого работодателя (внешнее совместительство). Запретов ни на внешнее, ни на внутреннее совместительство для педработников нет.
Но нужно соблюдать правила о продолжительности рабочего времени совместителя
Частью первой ст. 284 ТК РФ установлено, что продолжительность рабочего времени при работе по совместительству, как внешнему, так и внутреннему, не должна превышать четырех часов в день. В дни, когда по основному месту работы сотрудник свободен от исполнения трудовых обязанностей, он может работать по совместительству полный рабочий день (смену).
В течение одного месяца (другого учетного периода) продолжительность рабочего времени при работе по совместительству не должна превышать половины месячной нормы рабочего времени (нормы рабочего времени за другой учетный период), установленной для данной категории работников. Порядок исчисления нормы рабочего времени на определенные календарные периоды времени (месяц, квартал, год) в зависимости от установленной продолжительности рабочего времени в неделю утвержден приказом Минздравсоцразвития России от 13.08.2009 N 588н.
Таким образом, рабочее время совместителя ограничено двумя показателями: продолжительностью рабочего дня и нормой рабочих часов за месяц (другой учетный период).
При этом продолжительность работы по совместительству зависит от того, к какой категории относится работник как совместитель, но не зависит от того, на каких условиях совместитель работает по основному месту работы (нормальное, сокращенное или неполное рабочее время).
Следовательно, в рассматриваемой ситуации при определении продолжительности рабочего времени совместителя необходимо ориентироваться на ту норму рабочего времени, которая установлена по должности дворника (например, 40 часов в неделю).
Отметим также, что определения такого понятия, как «ставка», трудовое законодательство не содержит
Исходя из смысла, который обычно вкладывается на практике в этот термин, работой на полную ставку считается работа по какой-либо должности в течение нормальной продолжительности рабочего времени. Соответственно, если сотрудник работает на часть ставки, то предполагается, что он должен отрабатывать часть нормы рабочего времени, то есть работать по соответствующей должности в режиме неполного рабочего времени.
Таким образом, прием работника на 0,25 ставки означает, что он будет отрабатывать ¼ от установленной по занимаемой им должности нормы рабочего времени. И, следовательно, тогда работа тренера-преподавателя по трудовому договору о внутреннем совместительстве в должности дворника при соблюдении требований части первой ст. 284 ТК РФ о продолжительности рабочего дня совместителя будет соответствовать трудовому законодательству.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Natalya Osipova, New Africa, Artiom Photo, Paladin12 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







