Может ли учитель уйти в академический отпуск через 9 лет после предыдущего?
Отвечает юрист Оксана Васильева
Вопрос. Я учитель с 30-летним стажем. Уже на выслуге, но пенсию пока не получаю по реформе 2019 года. В 2014–2015 году брала академический отпуск на год. Могу ли я это сделать в этом году, если фактически прошло только 9 лет с предыдущего отпуска?
Ответ. К. ю. н., доцент Финансового университета при Правительстве Российской Федерации, генеральный директор ООО «Мариокс центр» Оксана Васильева:
В соответствии со ст. 335 Трудового кодекса РФ педагоги, работающие в сфере образования, имеют право на длительный отпуск до одного года не реже чем через каждые 10 лет непрерывной работы.
Однако, согласно Федеральному закону № 400-ФЗ, для включения периодов работы в страховой стаж необходимо, чтобы за эти периоды уплачивались страховые взносы в Пенсионный фонд России. Поскольку длительные отпуска для педагогов являются неоплачиваемыми, за них взносы не уплачиваются и, следовательно, они не учитываются в страховом стаже.
Кроме того, такие отпуска не включаются и в педагогический стаж. Правила вычисления стажа для досрочной пенсии включают только оплачиваемые отпуска и временную нетрудоспособность, поэтому длительный отпуск, который предоставляется раз в 10 лет и не оплачивается, не может быть учтен в этих категориях.
То есть периоды длительных отпусков не считаются ни в страховом, ни в педагогическом стаже
Отпуск длительностью до одного года может быть предоставлен при условии, что работник занимает педагогическую должность в образовательном учреждении и имеет непрерывный опыт преподавания. Согласно статье 335 Трудового кодекса, право на такой отпуск не зависит от обязательного наличия 10 лет непрерывного стажа работы.
Однако закон устанавливает, что длительный отпуск может предоставляться не чаще чем раз в 10 лет непрерывной преподавательской деятельности. Впервые этот отпуск может быть получен и работником с менее чем 10-летним стажем. Тем не менее нормативный акт, утвержденный Минобразования России, акцентирует внимание на необходимости наличия 10-летнего стажа как обязательного условия для получения отпуска.
Таким образом, при учете всех вышеперечисленных факторов в этом году вы не можете претендовать на подобный отпуск.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: Roman Samborskyi / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
