Законно ли фиксировать время, в которое учитель приходит в школу и уходит из нее?
Отвечает юрист Екатерина Белоусова
Вопрос. Корректно ли фиксировать время прихода учителя на работу и ухода с нее?
Ответ. Юрист Екатерина Белоусова:
С таким вопросом обращаются многие работники, считая, что их права такой фиксацией нарушаются.
Работодатели принимают локальные нормативные акты, содержащие нормы трудового права, в пределах своей компетенции в соответствии с ТК РФ и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективными договорами, соглашениями.
Фиксация времени прихода на работу и ухода сотрудника с рабочего места — это своего рода проверка трудовой дисциплины. Она может проходить в виде установки видеокамер на входе/выходе или в виде фотографирования сотрудников в течение рабочего дня.
Чаще всего проверка проводится путем установки электронно-пропускной системы, где в программе отражается, кто во сколько пришел и ушел.
Возвращаясь к вопросу учителей, способом фиксации может служить журнал учета (прихода/ухода) педагогов
По закону такая фиксация времени никак не ущемляет права педагогов — но только в случае, если это предусмотрено внутренними локальными документами, должностной инструкцией или трудовым договором.
Таким образом, администрация школы имеет право на такую фиксацию, это корректно и не нарушает права учителей, если это предусмотрено правилами внутреннего трудового распорядка.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Иллюстрация: nzstock / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
