Дочь не может разорвать отношения с подругой, которая плохо на нее влияет: что делать?
Отвечает психолог Гульжан Гусманова

Вопрос. Дочке 12 лет, она не может прекратить отношения со старшей подругой (15 лет). Общение со стороны подруги манипулятивное: она убедила дочь перестать общаться с другими подругами и мальчиком, который нравится. Выводит общение на пошлые ролевые игры. Убеждает, что делиться с родителями — плохо. Однажды почти вывела на попытку побега из дома. Дочь жалуется нам, что пытается перестать общаться, но потом ей становится больно, что подруга страдает. Она даже получала сообщения, что та буквально не будет жить, если их дружба прекратится. Мы не раз говорили с родителями той девочки — они считают, что дети должны разбираться самостоятельно, и просят нас не вмешиваться в жизнь собственной дочери. Мы всегда стараемся общаться откровенно и доверительно, но когда появляется эта подруга, то со стороны дочери сразу повышенная агрессия, полный отказ от контакта и девиантное поведение (обстригла волосы, были попытка селфхарма). Через некоторое время плачет и говорит, что устала от этого. Мы уже не знаем, что делать и как помочь ребенку.
Ответ. Детский психолог Гульжан Гусманова:
Ситуация, которую вы описываете, сложная и эмоционально напряженная, и ваше желание помочь дочери абсолютно понятно.
Что можно сделать
1. Понять чувства дочери. Она, по всей видимости, испытывает смешанные эмоции — привязанность к подруге, страх ее потерять, а параллельно с этим желание избавиться от манипулятивных отношений. Ее жалобы на усталость от этого взаимодействия указывают на внутренний конфликт. Сохраняйте контакт и доверие. Продолжайте открытые беседы, подчеркивая, что вы на ее стороне. Расскажите, что понимаете, как ей тяжело, и что ее чувства абсолютно нормальны. Поделитесь примерами из своей жизни или жизни других людей, где пришлось прервать токсичные отношения. Истории, особенно личные, помогут ей почувствовать поддержку.
2. Помочь осознать манипуляции. В 12 лет может быть сложно распознать манипуляции. Вместо прямой критики подруги попробуйте анализировать ситуации вместе с дочерью. Например, задавайте вопросы: «Как ты себя чувствуешь после общения с подругой?» или «Тебе кажется правильным, что подруга просит тебя перестать общаться с другими людьми?». Это поможет ей осознать негативное влияние без давления с вашей стороны.
3. Поддержка профессионала. Попробуйте найти психолога, близкого дочери по характеру и подходу (например, подросткового психолога, который специализируется на работе с манипуляциями и самооценкой).
4. Обсуждение границ. Важно обучить дочь устанавливать границы. Например, можно вместе придумать фразы, которые она могла бы использовать, чтобы отказать подруге. Эти навыки пригодятся ей и в будущем. Например: «Мне кажется, ты пытаешься меня контролировать, а это мне не нравится. Давай уважать выбор друг друга». «Я ценю нашу дружбу, но мне неприятно, когда ты так говоришь или настаиваешь на своем». «Мне грустно, что ты так говоришь, но я не могу быть рядом, если на меня давят».
5. Работа с чувством вины. Чувство вины, которое испытывает дочь, — это то, чем манипулирует подруга. Объясните ей, что каждый человек несет ответственность только за свои собственные эмоции и поступки. Постепенно помогайте ей понять, что отказ от общения — это не жестокость, а защита ее собственных интересов. Объясните разницу между заботой и самопожертвованием: «Забота о других — это хорошо, но жертвовать собой ради чужого счастья — неправильно». Подчеркните ее право на комфорт: «Ты имеешь полное право выбирать, с кем и как общаться. Это не делает тебя плохой или эгоистичной». Если подруга говорит что-то вроде «Я без тебя не могу», дочь может ответить: «Мне жаль, что ты так чувствуешь, но я не могу сделать тебя счастливой. Это зависит только от тебя».
6. Поддержка социальных контактов. Продолжайте создавать возможности для новых знакомств, но без чрезмерного давления. Вашей дочери важно почувствовать, что круг общения может быть безопасным и добрым. Возможно, это будут не сразу друзья, но люди, с которыми ей приятно проводить время.
7. Контроль безопасности. Попытки селфхарма и побега требуют внимания. Убедитесь, что в доме нет доступа к потенциально опасным предметам (лезвиям, ножам, лекарствам). Это временная мера, но важная. Не игнорируйте тревожные сигналы.
8. Установление семейных правил. Если общение с подругой влияет на поведение вашей дочери (агрессия, отказ от контакта), подумайте об установлении четких границ. Например, ограничение времени общения (без категоричных запретов, чтобы не вызывать протест). Постарайтесь объяснить эти меры заботой, а не контролем.
9. Работа с родителями другой девочки. Хотя они и считают, что дети должны сами разбираться в таких ситуациях, вы можете попробовать еще раз донести до них степень серьезности ситуации. Акцентируйте внимание на последствиях: селфхарм, побег и т. д. Если ситуация усугубляется, возможно, имеет смысл привлечь школьного психолога или социального работника для вмешательства.
Главное — вы уже делаете очень многое, поддерживая дочь, создавая для нее безопасную и доверительную среду. Дети в подростковом возрасте часто протестуют, но такие отношения с родителями становятся для них якорем, особенно в трудные моменты.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: Shutterstock AI / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







