«Репетиторов у меня не было». Как сдать ЕГЭ по русскому на 100 баллов, если ты технарь
Опыт одного выпускника

Стратегии подготовки к ЕГЭ бывают разными. Кто-то готовится к важному экзамену год напролёт, а кому-то хватает и нескольких месяцев, чтобы понять логику заданий в КИМах. Максим Дробин из московской школы № 2107 сдал русский на 100 баллов, хотя любит математику. И рассказал нам, как это у него получилось.
«Я — технарь»
С начала учебного года я готовился к олимпиадам по математике, в феврале активно в них участвовал. И только когда они закончились, приступил к подготовке к ЕГЭ по русскому языку — примерно в марте.
До этого я лишь внимательно слушал учителя, когда мы решали тестовую часть экзамена, и выполнял все домашние задания. Ближе к концу года взялся за сборник Ирины Цыбулько «36 типовых вариантов ЕГЭ-2022» — мне кажется, среди выпускников эта книга довольно известная. Можно сказать, что мне этого хватило, хотя я и не был отличником: последние два года у меня по русскому были четвёрки.
Репетиторов у меня не было, но за несколько месяцев до экзамена я купил онлайн-курс по русскому, поскольку мне достаточно сложно давались сочинения. Для меня это была самая тяжелая часть ЕГЭ, потому что в тесте всё довольно просто: как только начинаешь изучать теорию, к тебе приходит понимание по тем вопросам, которые даются в экзамене. С сочинением так не работает.
Сочинение нужно заставлять себя писать. А я вообще не очень люблю такие рассуждения, какие просят на экзамене, я — технарь.
«Олимпиады делают тебя стрессоустойчивым»
Готовился к русскому я, конечно, не каждый день — часа по два несколько раз в неделю. Но поскольку были и другие экзамены, времени на что-то, помимо учёбы, практически не оставалось — я редко виделся с друзьями, старался концентрироваться на подготовке.
Однако не было и выгорания — я не думал о том, что всё это невыносимо и нужно всё бросить. Я был достаточно уверен в себе: помогла подготовка к олимпиадам. Можно сказать, что она сделала меня стрессоустойчивым в таких ситуациях — я примерно понимал, как что устроено на экзаменах, поэтому и не нервничал.

«Мыслить логически, как в математике»
На экзамене задания показались не слишком сложными. Только потом, когда уже начал решать, были некоторые проблемы с тестом.
Я выполнял задания довольно быстро, решил блок орфографии и пунктуации. А дальше начались странноватые вопросы по содержанию и оформлению текста. Их было порядка пяти — и все со странными формулировками. Я застопорился, затем решил, как в математике, мыслить логически, и это мне помогло. На знания там было сложно опереться, мне кажется.
Когда дошло до сочинения, я быстро определил проблему, но на сам текст потратил много времени, часа полтора. Сначала написал всё на черновик несколько раз — получалось не очень, много зачеркивал. В итоге решил писать сразу на чистовик. Так как-то лучше пошло.
«Не думать о результате»
Когда я вышел с экзамена, позвонил маме — сказал, что всё прошло хорошо, нет повода переживать. Она вообще очень поддерживала меня на протяжении года.
А сам перебирал в голове задания и не мог избавиться от ощущения, что допустил в тесте несколько ошибок. Но потом всё перепроверил и подумал, что, получается, я вообще нигде не должен потерять баллы, ведь и сочинение я написал довольно уверенно.
Проскользнула мысль, что, может, у меня будет 100 баллов, но я её быстро отбросил и старался вообще не думать о результате — сконцентрировался на других экзаменах. В день, когда пришли результаты, я начал не с общего балла, а с оценки заданий. Увидел, что у меня везде стоит максимум, — и только через несколько секунд до меня дошло, что мне поставили сто по русскому!
«Переживания сильно мешают»
Думаю, моё преимущество заключалось в том, что я был уверен в себе. Спокоен как-то, не очень сильно переживал. Да и задания показались мне адекватными — в русском вообще вряд ли может быть что-то очень сложное.
Перед экзаменами важно сконцентрироваться на подготовке и обращать внимание на детали, потому что переживания, с которыми все сталкиваются во время ЕГЭ, очень сильно мешают. Из-за нервов можно что-то упустить и потерять много баллов.
Ещё я посоветовал бы набивать руку в написании сочинений. Таким, как я, которые направлены больше на технические предметы, чем на гуманитарные, нужно очень много практиковаться. Ну или хотя бы читать сочинения тех, кто хорошо их пишет.
Фото: личный архив Максима Дробина
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







