«Репетиторов у меня не было». Как сдать ЕГЭ по русскому на 100 баллов, если ты технарь
Опыт одного выпускника

Стратегии подготовки к ЕГЭ бывают разными. Кто-то готовится к важному экзамену год напролёт, а кому-то хватает и нескольких месяцев, чтобы понять логику заданий в КИМах. Максим Дробин из московской школы № 2107 сдал русский на 100 баллов, хотя любит математику. И рассказал нам, как это у него получилось.
«Я — технарь»
С начала учебного года я готовился к олимпиадам по математике, в феврале активно в них участвовал. И только когда они закончились, приступил к подготовке к ЕГЭ по русскому языку — примерно в марте.
До этого я лишь внимательно слушал учителя, когда мы решали тестовую часть экзамена, и выполнял все домашние задания. Ближе к концу года взялся за сборник Ирины Цыбулько «36 типовых вариантов ЕГЭ-2022» — мне кажется, среди выпускников эта книга довольно известная. Можно сказать, что мне этого хватило, хотя я и не был отличником: последние два года у меня по русскому были четвёрки.
Репетиторов у меня не было, но за несколько месяцев до экзамена я купил онлайн-курс по русскому, поскольку мне достаточно сложно давались сочинения. Для меня это была самая тяжелая часть ЕГЭ, потому что в тесте всё довольно просто: как только начинаешь изучать теорию, к тебе приходит понимание по тем вопросам, которые даются в экзамене. С сочинением так не работает.
Сочинение нужно заставлять себя писать. А я вообще не очень люблю такие рассуждения, какие просят на экзамене, я — технарь.
«Олимпиады делают тебя стрессоустойчивым»
Готовился к русскому я, конечно, не каждый день — часа по два несколько раз в неделю. Но поскольку были и другие экзамены, времени на что-то, помимо учёбы, практически не оставалось — я редко виделся с друзьями, старался концентрироваться на подготовке.
Однако не было и выгорания — я не думал о том, что всё это невыносимо и нужно всё бросить. Я был достаточно уверен в себе: помогла подготовка к олимпиадам. Можно сказать, что она сделала меня стрессоустойчивым в таких ситуациях — я примерно понимал, как что устроено на экзаменах, поэтому и не нервничал.

«Мыслить логически, как в математике»
На экзамене задания показались не слишком сложными. Только потом, когда уже начал решать, были некоторые проблемы с тестом.
Я выполнял задания довольно быстро, решил блок орфографии и пунктуации. А дальше начались странноватые вопросы по содержанию и оформлению текста. Их было порядка пяти — и все со странными формулировками. Я застопорился, затем решил, как в математике, мыслить логически, и это мне помогло. На знания там было сложно опереться, мне кажется.
Когда дошло до сочинения, я быстро определил проблему, но на сам текст потратил много времени, часа полтора. Сначала написал всё на черновик несколько раз — получалось не очень, много зачеркивал. В итоге решил писать сразу на чистовик. Так как-то лучше пошло.
«Не думать о результате»
Когда я вышел с экзамена, позвонил маме — сказал, что всё прошло хорошо, нет повода переживать. Она вообще очень поддерживала меня на протяжении года.
А сам перебирал в голове задания и не мог избавиться от ощущения, что допустил в тесте несколько ошибок. Но потом всё перепроверил и подумал, что, получается, я вообще нигде не должен потерять баллы, ведь и сочинение я написал довольно уверенно.
Проскользнула мысль, что, может, у меня будет 100 баллов, но я её быстро отбросил и старался вообще не думать о результате — сконцентрировался на других экзаменах. В день, когда пришли результаты, я начал не с общего балла, а с оценки заданий. Увидел, что у меня везде стоит максимум, — и только через несколько секунд до меня дошло, что мне поставили сто по русскому!
«Переживания сильно мешают»
Думаю, моё преимущество заключалось в том, что я был уверен в себе. Спокоен как-то, не очень сильно переживал. Да и задания показались мне адекватными — в русском вообще вряд ли может быть что-то очень сложное.
Перед экзаменами важно сконцентрироваться на подготовке и обращать внимание на детали, потому что переживания, с которыми все сталкиваются во время ЕГЭ, очень сильно мешают. Из-за нервов можно что-то упустить и потерять много баллов.
Ещё я посоветовал бы набивать руку в написании сочинений. Таким, как я, которые направлены больше на технические предметы, чем на гуманитарные, нужно очень много практиковаться. Ну или хотя бы читать сочинения тех, кто хорошо их пишет.
Фото: личный архив Максима Дробина
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







