Студенты уже массово заселились в общежития, но с условиями проживания повезло далеко не всем. Что можно сделать в этом случае, рассказывает заместитель директора департамента молодежной политики и социальных проектов Поволжского государственного технологического университета Александр Каменских.
Вопрос. В моем новом общежитии ужасные условия проживания. Куда я могу пожаловаться на это и имею ли право требовать переселения?
Ответ. У каждого человека свое понятие слова «ужасный». К примеру, для одного душевые комнаты, находящиеся на первом этаже, — это удобно, а для кого-то — неприемлемо.
Поэтому в первую очередь необходимо изучить документ, в котором прописаны требования к организации мест для проживания в студенческих общежитиях, — СП 2.1.2.2844-11 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, оборудованию и содержанию общежитий для работников организаций и обучающихся образовательных учреждений». Если студент считает, что в его комнате условия проживания не соответствуют установленным требованиям, он может обратиться для решения вопроса к заведующему общежитием, если во всем общежитии — к руководству студенческого городка.
Ремонт в комнатах может производиться по инициативе студентов после согласования с заведующим общежития. Как правило, в ремонте не отказывают, но изменения не должны быть кардинальными (снос стен и т. д.).
Если у студента есть замечания к качеству проживания или ему по каким-то причинам отказали в ремонте, то можно отправиться в студенческий городок, деканат/дирекцию, представительский орган студенческого самоуправления (студенческий профсоюз, студсовет) или департамент по работе со студентами. Подать обращение лучше всего лично, желательно оформить в виде документа, принести с собой или продублировать по электронной почте.
У отдельных вузов могут быть образцы таких заявлений, а где-то можно принести документ стандартной формы (на имя кого, от кого и заявление с датой и подписью). В Волгатехе есть «Электронная приёмная ректора», любой желающий может написать обращение, которое будет рассмотрено и передано ответственному лицу.
Можно также попросить о переселении при наличии свободных мест –все перемещения студентов внутри общежитий согласовываются со студенческим городком.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Материал подготовлен стажером Дианой Каримовой. Иллюстрация: shutterstock / mentalmind / Marusya Palkina
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
