Новый порядок приема в российские вузы: 5 важных изменений 2026 года

В Минобрнауки объявили, что с 2026 года порядок поступления и подачи документов в российские вузы изменится. Рассказываем о новых правилах, которые нужно знать каждому абитуриенту.
1. Подача документов
Главное техническое нововведение для поступающих в 2026 году — переход на единый портал подачи документов. Теперь подать необходимые для поступления данные онлайн можно будет только через «Госуслуги». Документы также можно будет подать лично в приемной комиссии университета или по почте.
Как было раньше: раньше подавать документы можно было через официальные сайты или информационные системы вуза (например, так было в МГУ, НИУ ВШЭ, РАНХиГС и других вузах). Фактически абитуриентам оставляют один вариант цифровой подачи документов. При этом у вузов, находящихся под совместным ведением России и других государств, право использовать свои информационные системы сохранится.
2. Поступление в вуз после колледжа
Выпускники учреждений среднего профессионального образования (СПО) смогут поступать в вуз без учета результатов ЕГЭ только на те специальности, которые соответствуют профилю полученного ими образования. Если же выпускник колледжа захочет поступить в вуз на другую специальность, ему придется сдавать ЕГЭ. Вузы будут самостоятельно определять, соответствует ли профиль подготовки абитуриента тому, на который он подает документы.
Как было раньше: раньше выпускники колледжей могли поступать в вуз по результатам внутренних вступительных испытаний на любую программу, даже если она не связана с их средним профессиональным образованием.
3. Целевая квота
С 2026 года целевую квоту начнут формировать более детально и конкретно. Как отметили в Минобрнауки, теперь в целевой квоте будут заранее указаны организации-заказчики, образовательные программы, формы обучения и точное количество мест по всем уровням высшего образования. Каждое целевое место будет закреплено за определенным заказчиком. Мера, считают в ведомстве, направлена на увеличение заполняемости целевой квоты.
Как было раньше: целевые места делились на детализированные и недетализированные. Первые закреплены за конкретными предприятиями, а вторые достаются «иным заказчикам», которые могли подать в вуз заявку на обучение специалиста, но без гарантий, что на нее ответят согласием. По этой причине недетализированные места не были закреплены за конкретными предприятиями. Подробнее о проблемах, с которыми столкнулись абитуриенты-целевики, «Мел» писал здесь.
4. Перераспределение квот
С нового учебного года изменится порядок перераспределения незаполненных квот: на бакалавриате свободные места целевой и особой квоты будут передаваться сначала в отдельную квоту, а потом, если в отдельной квоте они тоже остались свободными, в общий конкурс бюджетных мест. Например, на целевую квоту выделили 10 мест, а заказчик разместил только 5 заявок. Оставшиеся места в такой ситуации отдадут в отдельную квоту.
Как было раньше: раньше незанятые места целевой и особой квоты сразу переходили в общий конкурс. Подробнее об этом можно прочитать в этом тексте «Мела».
5. Можно будет поступить по результатам белорусского аналога ЕГЭ
Граждане России, которые сдали централизованное тестирование (ЦТ) в Республике Беларусь, теперь смогут использовать эти результаты для поступление в российский вуз. Школьник-россиянин, который окончил белорусскую школу, теперь сможет предоставить при поступлении в российский вуз баллы ЦТ.
Как было раньше: раньше поступать по ЦТ в российский вуз могли только граждане Республики Беларусь. Изменение ввели в связи с договоренностями между государствами.
Фото: © WorldStockStudio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







