Личные границы в школе. Первый выпуск подкаста о подростках «Мел.Teens»
«Мел» запускает подкасты и большой проект о подростках

Теперь «Мел» можно не только читать, но и слушать. Мы запустили серию подкастов о подростках — «Мел.Teens». Каждую неделю главный редактор «Мела» Надя Папудогло и креативный директор Юля Варшавская будут приглашать в эфир подростков, чтобы поговорить с ними о том, что их волнует на самом деле. Первый выпуск подкаста — «Личные границы в школе» — можно послушать прямо сейчас.
В первом выпуске одиннадцатиклассницы Лиза и Аня рассказали нам о том, где границы допустимого в отношениях между учителями и учениками. Может ли учитель прикасаться к ученикам? Если да, то как? А кричать? Или даже ударить? Девочки рассказывают о том, как в их школах происходила травля и учеников, и учителей, и объясняют, почему криком авторитета не добьёшься.
03.00 — Где границы допустимого в поведении учителей по отношению к ученикам? Может ли учитель дотрагиваться до детей — и как?
11.00 — Кто медиатор в отношениях учитель-ученик? Должны ли родители приходить в школу и разбираться в школьных конфликтах?
13.00 — Нужно ли увольнять учителей за моральное насилие над детьми?
18.00 — А что может позволить себе ученик? Можно ли носить короткие юбки и красить волосы в розовый?
24.00 — Как и почему возникает буллинг учителей со стороны учеников?
31.00 — Как сегодня учитель может завоевать авторитет среди учеников?
34.00 — Правда ли, что современные дети потеряли границы в общении со взрослыми?
В следующих выпусках мы поговорим о харассменте, деньгах, патриотизме, отношениях с родителями и многом другом. «Мел.Teens» можно слушать на Яндекс.Музыке, во «Вконтакте», Google Podcasts и на самом «Меле». Подписывайтесь на нас в приложении Apple Podcasts или в любом другом приложении, где вы слушаете подкасты. За обновлениями нашего проекта о подростках можно следить на сайте и в наших группах в соцсетях — ссылки мы оставим в описании.
Мы будем рады, если вы оцените наш подкаст в вашем приложении — это поможет другим слушателям узнать о нас. Подкасты и тексты в рубрике «Подростки» будут появляться каждую неделю — следите за нашими соцсетями!
Мы благодарим за помощь в работе над подкастом студию «Бисер»: Яну Жарчинскую, звукоинженера Сергея Кожевникова и звукорежиссёра Ольгу Васильеву. Также хотим сказать спасибо иллюстратору Кате Васильевой, автору джингла Егору Азаркевичу и всей команде «Мела», принимающей участие в работе над проектом.
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







