Рособрнадзор оптимизирует число контрольных в школах к августу. ВПР не вытеснят другие виды проверки знаний
Обновление регламента проведения контрольных работ в школе должно завершиться к августу 2021 года. Рособрнадзор пообещал, что оптимизация позволит избавиться от лишних проверок знаний и ВПР не заменят обычные контрольные. Об этом со ссылкой на главу ведомства Анзора Музаева сообщает РИА «Новости».
Музаев рассказал, что Рособрнадзор на примере седьмых классов семи регионов проанализировал учебные планы и рабочие программы нескольких школ по ряду предметов: русскому языку, математике, физике, истории, биологии. Анализ показал, что доля контрольных по отношению к общему числу уроков составила: по русскому языку — от 11,5% до 20%, по математике — от 9,9% до 18,5%, по физике — от 9,7% до 25,9%, по истории — от 8% до 19,8%, по биологии — от 12,7% до 35,2%. Ранее глава ведомства заявлял, что детям нужно дать возможность учиться, а не устраивать им бесконечные проверки.
Глава Рособрнадзора также заверил, что упразднять все другие виды контрольных, кроме ВПР, ведомство не планирует. «Мы должны структурировать количество контрольных работ всех уровней и дать рекомендации, насколько должен быть широкий коридор в оценочных процедурах, но ограничивать школы в их свободах мы не собираемся», — пообещал Музаев.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе












