Бесконечные ВПР, кажется, надоели всем: учителям, школьникам и родителям. Законно ли, что проверочные стали приравнивать ещё и к переводным экзаменам, рассказывает адвокат Максим Крупский.
Вопрос. В школе ВПР приравнены (не все предметы, частично) к переводным экзаменам. Имеет ли право школа вводить такие правила и какое должно быть у них основание? И такой же вопрос насчет переводных экзаменов.
Ответ. Согласно официальным письмам Рособрнадзора от 02.02.2017 № 05-41 и от 17.01.2018 № 05-11 «О Всероссийских проверочных работах» (далее — ВПР), ВПР «можно сравнить с контрольными работами, традиционно проводившимися в прошлые десятилетия во многих регионах и отдельных образовательных организациях». При этом в письмах прямо указано, что ВПР «не являются государственной итоговой аттестацией», а их результаты Рособрнадзор «не рекомендует образовательным организациям использовать для выставления годовых отметок обучающимся».
В них также чётко указана цель проведения ВПР — «результаты выполнения ВПР могут быть полезны родителям для определения образовательной траектории своих детей. Они могут быть также использованы для оценки уровня подготовки обучающихся по итогам окончания основных этапов обучения, для совершенствования преподавания учебных предметов в образовательных организациях Российской Федерации, для развития региональных систем образования».
В письме от 02.02.2017 № 05-41 указано, что «ВПР позволит осуществлять мониторинг результатов введения Федеральных государственных образовательных стандартов, а также послужит развитию единого образовательного пространства в Российской Федерации».
Переводные экзамены в школе можно отнести к понятию «промежуточная аттестация обучающихся», которое фигурирует в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ. То есть освоение образовательной программы (за исключением образовательной программы дошкольного образования), в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в формах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательной организацией (ч. 1 ст. 58).
Согласно ч. 2 ст. 58 указанного закона, неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации признаются академической задолженностью. Непрохождение промежуточной аттестации или наличие академической задолженности становится основанием для перевода в следующий класс условно (ч. 8 ст. 58).
Так, позиция и рекомендации Рособрнадзора доказывают, что ВПР имеют конкретные цели, более широкие по сравнению с аттестацией учеников, и не должны приравниваться к переводным экзаменам, поскольку даже их результаты не рекомендуется учитывать при выставлении годовых отметок школьникам.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock (Luis Molinero)
Рекомендации в этой стране (к сожалению) давно приравняли к требованиям. Кто первый начал — исполнители или рекомендаторы — трудно уловить. Но итог виден: за неисполнение рекомендаций гильотина, пока не подключится общественность или юристы.
Для ребёнка. Добросовестный ребёнок, который и так загружен уроками (5, 6, 7 уроков каждый день), беспокоясь за свой результат, по собственной воле или по заданию учителя, прорешивает дома ВПР. А если их ребёнок будет писать 8 штук? Как в этом году сделали в 7-х классах. Плюс комплексная работа, плюс проектная деятельность.
В материале сказано, что ВПР для учеников, родителей нужная вещь. На мой взгляд это очередной контроль за работой учителя. Ведь факты говорят о том, что если в школе ВПР по предмету написано слабо, то учителя этой школы постоянно вызываются на разные тестирования, семинары, школу на следующий год ещё больше засыпают мониторингами разного уровня.
Никто мне не докажет, что ВПР полезна хоть для одного участника образовательного процесса!
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
