Бесконечные ВПР, кажется, надоели всем: учителям, школьникам и родителям. Законно ли, что проверочные стали приравнивать ещё и к переводным экзаменам, рассказывает адвокат Максим Крупский.
Вопрос. В школе ВПР приравнены (не все предметы, частично) к переводным экзаменам. Имеет ли право школа вводить такие правила и какое должно быть у них основание? И такой же вопрос насчет переводных экзаменов.
Ответ. Согласно официальным письмам Рособрнадзора от 02.02.2017 № 05-41 и от 17.01.2018 № 05-11 «О Всероссийских проверочных работах» (далее — ВПР), ВПР «можно сравнить с контрольными работами, традиционно проводившимися в прошлые десятилетия во многих регионах и отдельных образовательных организациях». При этом в письмах прямо указано, что ВПР «не являются государственной итоговой аттестацией», а их результаты Рособрнадзор «не рекомендует образовательным организациям использовать для выставления годовых отметок обучающимся».
В них также чётко указана цель проведения ВПР — «результаты выполнения ВПР могут быть полезны родителям для определения образовательной траектории своих детей. Они могут быть также использованы для оценки уровня подготовки обучающихся по итогам окончания основных этапов обучения, для совершенствования преподавания учебных предметов в образовательных организациях Российской Федерации, для развития региональных систем образования».
В письме от 02.02.2017 № 05-41 указано, что «ВПР позволит осуществлять мониторинг результатов введения Федеральных государственных образовательных стандартов, а также послужит развитию единого образовательного пространства в Российской Федерации».
Переводные экзамены в школе можно отнести к понятию «промежуточная аттестация обучающихся», которое фигурирует в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ. То есть освоение образовательной программы (за исключением образовательной программы дошкольного образования), в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в формах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательной организацией (ч. 1 ст. 58).
Согласно ч. 2 ст. 58 указанного закона, неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации признаются академической задолженностью. Непрохождение промежуточной аттестации или наличие академической задолженности становится основанием для перевода в следующий класс условно (ч. 8 ст. 58).
Так, позиция и рекомендации Рособрнадзора доказывают, что ВПР имеют конкретные цели, более широкие по сравнению с аттестацией учеников, и не должны приравниваться к переводным экзаменам, поскольку даже их результаты не рекомендуется учитывать при выставлении годовых отметок школьникам.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock (Luis Molinero)
Рекомендации в этой стране (к сожалению) давно приравняли к требованиям. Кто первый начал — исполнители или рекомендаторы — трудно уловить. Но итог виден: за неисполнение рекомендаций гильотина, пока не подключится общественность или юристы.
Для ребёнка. Добросовестный ребёнок, который и так загружен уроками (5, 6, 7 уроков каждый день), беспокоясь за свой результат, по собственной воле или по заданию учителя, прорешивает дома ВПР. А если их ребёнок будет писать 8 штук? Как в этом году сделали в 7-х классах. Плюс комплексная работа, плюс проектная деятельность.
В материале сказано, что ВПР для учеников, родителей нужная вещь. На мой взгляд это очередной контроль за работой учителя. Ведь факты говорят о том, что если в школе ВПР по предмету написано слабо, то учителя этой школы постоянно вызываются на разные тестирования, семинары, школу на следующий год ещё больше засыпают мониторингами разного уровня.
Никто мне не докажет, что ВПР полезна хоть для одного участника образовательного процесса!
Популярные комментарии
ОльгаМне абсолютно фиолетово сколько в школе будет спортзалов — хоть вообще ни одного. В школе должны быть учителя, которые могут научить, должно быть достаточное количество просторных классов, чтобы дети не сидели дуг у друга на голове, желательно, чтобы они могли сидеть за столом по одному человеку. Должны быть безопасные лестницы, туалеты, в которые не страшно было бы зайти, хорошо оборудованные компьютерные классы (больше двух). В столовых должны вовремя выбрасывать использованные тряпки, которыми протирают столы, чтобы не воняло. С раздевалками соглашусь. То, что сейчас в школах называется раздевалкой — абсолютно неприемлемо.
«Стены не должны бесить, а школа — затмевать ученика»: какой должна быть современная школа, по мнению детей, родителей и учителей- Артем Скляров
Ну я вот сдал егэ на 256 баллов, связка история общество и русский. На бюджет никуда не прошел, ибо я из Москвы и поступать мог только в своем городе. На платку не было возможности. Снова прикажете в ПТУ? Средний балл 85 по предметам.
Куда пойти учиться, если завалил ОГЭ, ЕГЭ и не прошел на бюджет — все возможности для выпускников 9-х и 11-х классов - Ольга
Я родила в 39. И в общем-то согласна с Джулией. Возможно, я бы хотела родить ЧУТЬ раньше — лет в 35. Но не раньше. Все, что она сказала — правда и я вижу разницу между нами и родителями одноклассников сына, которых родители родили в 19-25 лет. И разница эта — в нашу пользу. Это и называется — осознанное родительство.
«Имеет смысл заводить детей как можно позже». 10 правил материнства актрисы Джулии Робертс
