Школа заставляет отрабатывать часы, во время которых проводили ВПР. Это законно?
Вы спрашивате — «Мел» отвечает

В школах проходили ВПР и другие мероприятия — кажется, что часы, отведенные на уроки, вместо которых их поставили, просто пропали. Но нет — выясняется, что учителям все равно необходимо провести занятия. Юрист Александр Резниченко рассказывает, законно ли заставлять учителей отрабатывать такие пропуски во внеурочное время.
Вопрос. Нас в школе заставляют отрабатывать дни, которые были потрачены на ВПР и другие работы, в субботу. Хотя в школе пятидневка. Это законно?
Ответ. Рабочее время педагогических работников состоит из нормируемой, ненормируемой и дополнительно оплачиваемой частей.
- Нормируемая часть включает в себя преподавательскую работу, учебные занятия, короткие перемены, динамическую паузу для 1-го класса. У школьных учителей эта часть не может превышать 18 часов — с учетом учебной нагрузки.
- Ненормируемая часть включает в себя подготовку к урокам, ведение журналов и дневников, организацию и проведение методической, диагностической и консультативной помощи родителям, дежурства и т. д.
- Дополнительная работа за отдельную оплату: классное руководство, проверка письменных работ, заведование учебными кабинетами и др.
Права и обязанности учителя, в том числе распределение рабочего времени, регулируются трудовым договором, должностной инструкцией, штатным расписанием и другими локальными актами образовательной организации.
Не требуется обязательное присутствие в образовательной организации учителей в часы, дни недели (в периоды времени, в течение которых функционирует организация), свободные:
- от проведения занятий по расписанию;
- от выполнения непосредственно в организации иных обязанностей, предусмотренных квалификационными характеристиками, содержащихся в трудовых договорах, регулируемых графиками и планами работ;
- от выполнения дополнительных возложенных обязанностей за дополнительную оплату (пункт 2.4 приложения к приказу Министерства образования и науки РФ от 11 мая 2016 г. N 536 «Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность»).
Читайте также:
12 правовых вопросов, которые нужно учитывать учителям
С учетом изложенного учитель должен отработать оговоренные в локальных документах часы, но не более 18 часов, и находиться в школе обязан, когда это прямо предусмотрено локальными актами.
Вопрос оплаты подготовки к ВПР законодательством не урегулирован, но подготовкой, организацией и проведением ВПР должна заниматься сама школа в соответствии с утвержденным Минобром графиком. В связи с этим оплата труда учителей должна осуществляться также на основании локального акта образовательной организации.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Иллюстрация: Creativa Images / Shutterstock
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







