Исследование: контролировать экранное время сложнее всего среди братьев и сестер разного возраста
Австралийские ученые пришли к выводу, что контролировать экранное время сложнее семьям, которые воспитывают больше одного ребенка. И тяжелее всего бороться с этим явлением родителям разновозрастных братьев и сестер. Об этом сообщает womensagenda.com.au.
Группа ученых из Университета Квинсленда установила, что соблюдать рекомендации по количеству экранного времени удается примерно половине родителей детей примерно одинакового возраста. 57% респондентов сказали, что им удается контролировать, сколько их ребенок проводит времени перед экраном или с гаджетом в руках. Однако в в семьях, где воспитываются братья и сестры разного возраста показатель качества родительского контроля за экранным временем падает до 23%.
Хуже всего рекомендации по ограничению времени перед экранами удается соблюдать родителям детей от 0 до 4 лет. Чаще всего это связано с тем, что тоддлеры являются пассивными потребителями экранного времени своих старших братьев и сестер. Например, в группе детей от 2 до 4 лет, имеющих старших братьев и сестер, лимиты экранного времени превышены до 92%.
Изучая полученные результаты, ученые задумались о том, чтобы смягчить рекомендации по экранному времени для семей, где воспитываются несколько детей, которые все равно не получается соблюдать. В частности, уже есть предложение сместить фокус рекомендаций с количества времени, проведенного ребенка с гаджетом, на качество потребляемого им контента.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Читайте также
- «Моя тётя — крокодил», или Взгляд на детей и гаджеты со стороны
- «Без мультиков мы бы это не пережили». Как гаджет становится спасением для родителей
- Эти опасные мультики: почему в запрете контента для детей нет смысла
- Свободу детям и гаджетам. Что будет, если никого не ограничивать
- «Я у своего ребёнка телефон забрал»: подростки, родители и учителя — о гаджетах
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
