«Я у своего ребёнка телефон забрал»: подростки, родители и учителя — о гаджетах

Методолог Интеллект Университета Вероника Кожевникова недавно оказалась в холле одной из школ. Взрослые ждали детей, все сидели в телефонах, но тут завязался разговор. Конечно, о роли гаджетов в жизни ребёнка. Вот какие мнения нам удалось записать.

Татьяна, 12 лет:

Мне кажется, взрослые придают слишком много значения роли гаджетов в нашей жизни. Это просто есть. А уж как ими будет пользоваться конкретный человек — это его право. Мне, например, гаджет уже сто раз помогал в спорах. Я выигрывала только потому, что гугл мне ответы подсказал. Я учу французский по Zoom с преподавателем. Да, тоже в телефоне. Подкасты люблю слушать: мой любимый — «Экспекто патронум» на «Арзамасе». Мама рада, что я его слушаю, потому что я потом все книжки, о которых они говорят, читаю. А мама очень любит, когда я читаю. Читать в телефоне сколько хочешь можно. А вот фильм смотреть — уже нет, сразу «иди займись делом, хватит в телефоне сидеть». Иногда я смотрю видео в тиктоке. Это как отдых, разгрузка. Взрослые же тоже в инстаграме залипают.

Вообще, многие думают, что подростки в телефонах постоянно играют. Я не играю, мои друзья тоже. У нас и времени на это нет. Да, некоторые мои ровесники могут поиграть. Но я уверена, что, если у них забрать телефон, они найдут чем заняться.

В телефоне — огромная часть моего мира, но это не вся жизнь

Посмеяться с друзьями, пообниматься с родителями, покататься на велосипеде и поиграть с собакой — я люблю всем этим заниматься и не собираюсь от этого отказываться. При этом в телефоне у меня музыка, хобби, новые знания, развлечение. Это делает меня лучше. И я не вижу причин отнимать такие возможности у детей.

Юрий, отец школьника:

Мой целыми днями в телефоне сидит, не оторвешь: спина сгорбленная, зрение падает, очки скоро поедем выбирать. Он ничего не хочет, попросишь что-нибудь сделать — молчит. Или еще хуже — отказывается и дерзит. Из интересов только телефон, с ним поговорить даже не о чем.

Телефоны полностью испортили жизнь детям

Всё можно сейчас посмотреть, узнать, а в памяти ничего не остаётся, учить ничего не надо. Не включаете голову, а говорите: «Окей, гугл». Да и вообще, у них в телефоне одни секреты, непонятно, чем они там занимаются. То «Синий кит» у них, то «Игра в кальмара». К чему это всё приведет? Я у своего ребенка телефон забрал, как бы чего не вышло. Купил кнопочный. Главное, чтобы был на связи.

Юлия, мама школьницы:

А я думаю, гаджеты — скорее добро. Но, должна признаться, когда дочь долго сидит в телефоне, я хожу и бурчу. Подхожу к ней — она сразу прячет. Значит, что-то делает такое, на что мне нельзя смотреть. Думаю, с подружками переписывается. Но я не запрещаю и не контролирую, мне хочется доверять своему ребенку. Да и вообще телефон нас объединяет: она может найти в интернете какие-то рецепты и мне скинуть в WhatsApp.

По учебе она много делает тоже с помощью смартфона: читает что-то, проходит опросы, решает тесты. Но правила у нас тоже есть: например, во время ужина запрещены гаджеты. Это ценное время для общения с семьей. Я стараюсь говорить с дочкой на темы, которые ей интересны. Считаю, это важно.

Дмитрий Алексеевич, учитель истории

Мы всё больше погружаемся в себя. Дети тоже в телефонах: смысла писать записки и кидать их одноклассникам уже нет, проще написать в WhatsApp или во «ВКонтакте». Все общение завязано на гаджетах. На переменах дети вместе или по очереди играют в игры, по коридорам даже никто не бегает. Пандемия тоже сыграла свою роль, они же несколько месяцев в онлайне занимались.

И школа вынуждена идти в ногу со временем, мы ищем способы поймать интерес ребенка, ведь в экран он с большей вероятностью заглянет, чем в учебник. Мы изобретаем: Kahoot! , Plickers, Mentimeter. А еще детям нравится проверять учителя в гугле, можно дать им такую возможность. Когда учитель с детьми на одной волне, это все-таки улучшает контакт. И повышает интерес к предмету.

Иллюстрация на обложке: shutterstock / GoodStudio