«Моя тётя — крокодил», или Взгляд на детей и гаджеты со стороны

Гаджеты и онлайн стали частью нашей реальности. Или они заменили нам реальность? Наш блогер Ольга Вайцехович размышляет, почему родители так боятся забирать у детей гаджеты, а потом так паникуют, когда игры и мультики становятся постоянным спутником их жизни.
Маленькие дети всем и везде мешают. В больницах, магазинах, транспорте, даже дома! Всегда находятся люди, которые просят маму заставить ребёнка замолчать и просто тихо сидеть. В войне за тишину родителей выручают планшеты и смартфоны. Даже очень маленькие дети с удовольствием смотрят мультфильмы и играют в игры. Тихо сидят и самозабвенно таращатся в экраны. Но есть ли у этой «тишины» обратная стороны?
«Мой ребенок постоянно смотрит в экран!» — жалуются мамы подругам, врачам и учителям. Конечно, смотрит! Он же привык к этому с детства. Более того, во многих семьях досуг в телефонах и компьютерах проводят и родители — чем не пример? В моем окружении много детей — племянники, крестники, соседи и дети подруг. Я каждый день наблюдаю картину, которая заставила нас с мужем принять решение о том, что у детей не будет собственных гаджетов класса до третьего.
«А что детям еще делать?» — спрашивают мамы. Вы серьезно думаете, что пятилетний ребенок не сможет сам себя занять? Когда мне было пять лет, я сама придумывала игры, мои деревенские друзья — тоже. Мы включали воображение и тут же старая ржавая хлебница советского производства превращалась в холодильник, крышки от банок — в тарелки. Мы открывали свои рестораны! Дети всегда могут раскрасить мир своим воображением. Но готовые игры и видео притупляют этот навык.
Зачем напрягаться, придумывать игры, если в планшете есть уже готовые?
Лет в 10-12 я научилась создавать из бумаги, картона и мелков домики для плоских бумажных кукол. А потом и самих кукол. Я никогда не была художником, поэтому мои игрушки были в меру корявые, но играть это не мешало. Какие сюжеты придумывали мы с подружками! Этакий Sims моего детства.
«Я бы рада отобрать, но он будет кричать!» Поверьте, дети прекрасно понимают, почему взрослые хотят сократить экранное время. Вот, к примеру, мои племянники. Дома они не расстаются с телефонами мамы и папы, без разрешения берут их и без конца смотрят мультики. Но я пару раз поставила ограничения на гаджеты. Они запомнили, что тетя — крокодил, её телефон брать нельзя. И да, мой телефон остается нетронутым, даже если я оставляю его без присмотра на видном месте.
Сейчас подрастает поколение, чьи родители так боятся детских слез, что покупают и дают им всё по первому писку. Стоит ли говорить, к какому результату приведет такое «воспитание»? Мне нравится система «нет запрета — нет наказания». Это правило было основой воспитания в моей семье. Если мне никто не запрещал гулять в соседнем дворе, никто и не будет меня за это ругать. Просто объяснят, что в другой раз лучше туда не ходить.
Я часто вижу, что в семьях нет запрета на гаджеты. Что родители, дети и даже кот проводят время в планшетах, телефонах и компьютерах. Но если ребенок начинает учиться спустя рукава и приносить плохие оценки — виноваты оказываются гаджеты, не родители.
Телефоны изымаются, ребёнка наказывают. Отношения детей и родителей портятся, потому что наказание выглядит необоснованным — ведь никто не запрещал до этого коротать вечера за компьютерными играми.
Нет смысла махать кулаками после драки. Надо заранее оговаривать все правила с ребенком. Дети понимают всё, они очень быстро учатся. Главное — быть для них хорошим примером.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Ollyy / shutterstock
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»








