«Моя челюсть упала на пол»: кошка вернулась к женщине спустя 14 лет. Всё это время она жила в миле от дома
Британка Рут Армстронг в 2007 году потеряла кошку — она ушла из дома и вернулась только спустя 14 лет. Об этом сообщает Daily Mail.
Рут заметила, что её кошка Эльза начинает проводить всё больше времени на улице. Иногда она не появлялась дома несколько дней. В июне 2007 года Эльза пропала окончательно. «Мы искали её долго, очень долго, но в конце концов я поняла, что она не вернётся», — вспоминает Рут.
Недавно женщине позвонили из ближайшей ветеринарной клиники и сказали, что у них её кошка: сотрудники нашли чип Эльзы и телефон хозяйки. По словам британки, она была шокирована новостью. «Мне и в голову не приходило, что это может быть Эльза. Моя челюсть упала на пол, когда мне сказали, что это была она. Я все ещё ловлю себя на мысли, что смотрю на неё, размышляя обо всём, через что она прошла», — говорит Армстронг.
Оказалось, что всё это время Эльза жила в промышленной зоне в миле от дома, где её нашли и приютили рабочие, они давали ей еду и воду. Недавно кошка заболела — и её отвезли в ветеринарную клинику. Там же и нашли микрочип Эльзы. Сейчас кошке предстоит операция, и Рут надеется, что Эльза успеет насладиться спокойной старостью дома. «Она будет самой избалованной домашней кошкой в мире», — признаётся хозяйка.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
