Голландские ученые: девочки с аутизмом лучше мальчиков распознают эмоции собеседника
Специалисты из Нидерландов выяснили, что девочки, страдающие от аутизма, лучше чувствуют собеседника, чем мальчики с таким же рассройством. Об этом сообщает MedikForum.
Учёные из Лейденского университета выбрали для исследования около 60 подростков и провели ряд экспериментов.
Во время эксперимента один из учёных делал вид, что уколол палец и ему очень больно. Двое других специалистов наблюдали за реакцией детей. Девочки с аутизмом старались проявить сочувствие, спрашивали учёного о том, как он себя чувствует. Мальчики более рационально подошли к проблеме и предлагали исследователю перевязать рану. При этом ни у мальчиков, ни у девочек не возникло особых сложностей с пониманием эмоций, которые пытался им продемонстрировать учёный.
В результате исследователи пришли к выводу, что девочки на эмоциональном уровне лучше понимают эмоции других людей и более склонны к сочувствию. Учёные считают, что для девочек нужно выработать особую методику терапии, учитывая их психологические особенности и способность к глубокому сопереживанию.
2 апреля во всём мире отмечали Всемирный день распространения информации об аутизме. О том, как правильно себя вести с особенными детьми, читайте в материале Алёны Меркурьевой.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
