«Как только я увидела бланк с заданиями, хотелось прыгать от радости». Выпускники с Дальнего Востока — о ЕГЭ по литературе
23 мая начался основной период сдачи ЕГЭ. Сегодня выпускники сдают экзамены по выбору — химию, историю и литературу. Минимальные баллы, с которыми можно пройти порог, в этом году такие:
- По химии — 36
- По истории — 32
- По литературе — 32
Важно: даже если результат будет меньше проходного, аттестат выпускнику всё равно выдадут. К тому же, в этом году сохранили возможность пересдать один из предметов по выбору. Химию, историю и литературу можно будет переписать 4 июля.
ЕГЭ по литературе длится 3 часа 55 минут и состоит из 11 заданий (6 — с кратким ответом, 4 мини-сочинения и 1 сочинение-рассуждение). Структуру ЕГЭ по литературе-2025 мы подробно разбирали в этом тексте, а задания, которые попались выпускникам в прошлом году, можно посмотреть здесь.
Ученики школ Дальнего Востока уже сдали первый экзамен и поделились с «Мелом» впечатлениями.
Соня, выпускница из Петропавловска-Камчатского
«На самом деле, задания были не очень сложные. Дальний Восток обычно валят, но был, на удивление, весьма вкусный вариант — попался «Обломов» и был достаточно легкий тест.
Лирика была Твардовского, стихотворение про Москву. В 10 задании просили сопоставить темы любимого города. В последнем ничего не помню, кроме своей темы. Она было про Беликова из «Человека в футляре», где просили высказать свое мнение: осуждаю я героя или нет.
Для меня самое трудное — справиться с волнением. Я ждала вариант гораздо сложнее, была готова к худшему исходу, что не оправдало ожиданий. Надеюсь на хорошие баллы… По ощущениям, я выложилась на полную, но боюсь насчет результатов».
Ангелина, одиннадцатиклассница из Владивостока
«К ЕГЭ я готовилась полтора года в онлайн-школе. Сегодня очень волновалась и плакала прямо в аудитории. Со стрессом я справилась только тогда, когда увидела Обломова в варианте — это легко. 5 задание было на сопоставление образа жизни Обломова и Евгения Онегина. В лирике попался Маяковский — сопоставление внутреннего мира и мироздания. В темах 11-го сочинения была „Война и мир“, Элен и Наташа, „Тихий дон“, „Человек в футляре“ и лирика Лермонтова. В общем, по итогу все не так плохо. Рассчитываю баллов на 60».
Маша, одиннадцатиклассница из Петропавловска-Камчатского
«Сегодня я супер переживала, накручивала себя и даже запаслась шпаргалками — но они мне не пригодились. На экзамене переволновалась и не смогла решить 10 задание. Там попалась тема про родной город, и я не смогла вспомнить ни одного стихотворения. Наверное, это от волнения, потому что как только я вышла из аудитории, сразу вспомнила Мандельштама. В целом, вариант был норм, и думаю, баллы будут хорошие — хотя бы 60».
Юля, выпускница из Петропавловска-Камчатского
«Перед экзаменом я выпила много успокоительного, поэтому хорошо спала. Время до ЕГЭ тоже проходило спокойно: я ехала в школу в друзьями, что очень разбавило обстановку. Но зайдя в ППЭ, конечно, начала ужасно нервничать.
Как только я увидела бланк с заданиями, хотелось прыгать от радости. Он оказался не таким сложным, как я представляла. Я ждала «Войну и мир» или «Тихий дон», но попалось то, чего я вообще не ждала — «Обломов». Прямо таки буквально «луч света в тёмном царстве»! Конечно, были некоторые сложные задания, но тест и сочинения в принципе были очень даже лайтовые. Боялась не уложиться по времени, но в итоге успела написать сначала на черновик, а после на чистовик. Ещё и вышла за 20 минут до конца экзамена. Результат хотелось бы хороший — бы славно 70+».
Результаты ЕГЭ по литературе должны обработать и направить в регионы не позднее 4 июня. Опубликовать их на checkege.rustest.ru, «Госуслугах», mos.ru (для выпускников из Москвы) или на региональных порталах могут до 6 июня.
PeopleImages.com — Yuri A / Shutterstock/ Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







