МГУ открывает магистратуру по «информационным войнам и цветным революциям»
На факультете политологии МГУ имени Ломоносова появится новая магистерская программа «информационные, гибридные, торговые войны и цветные революции». Об этом сообщается на сайте факультета.
В магистратуре будет поставлена задача подготовить специалистов в области «противодействия технологиям современных информационных, гибридных, торговых войн и цветных революций, умеющих применять на практике современные политологические подходы, теории и методики для анализа и прогнозирования указанных явлений и процессов». Будущие специалисты смогут «как самостоятельно, так и в составе команды разрабатывать, планировать и реализовывать операции по противодействию информационной, гибридной войне и цветным революциям гибридного типа».
Обязательные учебные дисциплины программы:
- психология экстремальных состояний;
- нейролингвистическое программирование (НЛП) и иные техники эффективной коммуникации в политике;
- новейшая практика информационных операций в российско-американских отношениях;
- особенности противодействия современным технологиям цветных революций;
- аналитическое сопровождение специальных военных и полицейских операций;
- информационное сопровождение специальных военных и полицейских операций в медиа;
- спецпропаганда и борьба с фейками в условиях специальных военных и полицейских операций;
- конкурентная разведка и частные разведывательные компании.
Согласно плану приема в магистратуру на 2022 году, вуз готовит 20 мест (по договорам об оказании платных образовательных услуг).
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год








