Ректор МГУ Виктор Садовничий попросил студентов «быть очень аккуратными» в выражении своего протеста
Ректор МГУ имени Ломоносова Виктор Садовничий, отвечая на вопросы журналистов о своём отношении к участию студентов в протестной деятельности, попросил учащихся быть аккуратнее и сосредоточиться на учёбе.
«Я бы считал, что здесь надо быть очень аккуратным. Одно дело — способность и умение выражать свое мнение. Лучше, если человек грамотно говорит. А если это что-то другое, чего я, например, не знаю, я бы ребят наших призвал — и считаю, что самое главное — учиться, хорошими специалистами становиться и отстаивать свою точку зрения, если этого требуют его убеждения».
Виктор Садовничий, ректор МГУ
Кроме этого, как передаёт «Интерфакс», Садовничего спросили, что он думает об аресте видеоблогера и студента ВШЭ Егора Жукова. Молодого человека подозревают в организации массовых беспорядков во время несогласованных столичных акций в поддержку независимых кандидатов в Мосгордуму.
«Главная задача студента — учиться, и мы стараемся ребят просить это делать. Что касается демонстраций — я не очень знаю человека и не знаю ситуации в „Вышке“. По Конституции, каждый имеет право выражать свою точку зрения, но здесь нужно более детальное изучение».
Виктор Садовничий, ректор МГУ
Накануне в Москве возле главного столичного управления МВД прошли одиночные пикеты в поддержку 21-летнего студента факультета политологии ВШЭ. Некоторые пикетчики были задержаны. Позже в защиту своего студента высказалось и руководство ВШЭ. Проректор вуза Валерия Касамара заявила, что аргумент для задержания активистов «выглядит абсурдным», а полиция, с её точки зрения, допустила «вольное трактование закона». Касамара пообещала, что у студентов ВШЭ не будет проблем с учёбой из-за действий полицейских.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
