Верховный суд защитил право выпускника 9 класса из Свердловской области продолжить обучение в своей школе
Ранее школа отказывалась принять его в 10 класс
Верховный суд разъяснил, что школа не может отказать ученику в переходе в 10-й класс только из-за профильного обучения.
ВС встал на сторону школьника из Свердловской области, которому отказали в продолжении обучения в родной школе после окончания 9-го класса, сообщает ТАСС. Высшая судебная инстанция указала, что наличие в школе только профильных десятых классов не может быть причиной для лишения ребенка права продолжить получать общее образование.
Жительница Свердловской обратилась в суд, требуя признать незаконными действия администрации школы, которая отказалась принять ее сына в 10-й класс в ту же образовательную организацию, где он учился ранее. Мальчик успешно прошел ГИА после 9-го класса, однако продолжить обучение в своей школе не смог. Как объяснили представители образовательного учреждения, в старших классах действовало только профильное обучение, а мать подала заявление о зачислении сына в обычный общеобразовательный класс.
Руководство школы указало причиной прекращения образовательных отношений формулировку «отчисление в связи с получением образования (завершением обучения)».
Суды первых трех инстанций ранее поддержали позицию школы. Они оценивали ситуацию с учетом внутренних документов образовательной организации и пришли к выводу, что отказ был законным.
Однако Верховный суд с этим не согласился и отменил решения нижестоящих судов.
Коллегия по административным делам ВС указала, что в России обязательным является получение не только основного общего образования, которое включает 1–9 классы, но и среднего общего образования — 10–11 классы.
Суд отдельно подчеркнул, что успешное окончание девятого класса и прохождение итоговой аттестации не означает завершения всего образования. По мнению Верховного суда, экзамены после 9-го класса лишь подтверждают освоение определенного этапа обучения, но не могут быть основанием для отчисления ребенка из школы.
«Итоговая аттестация, завершающая освоение программы основного общего образования, является только подтверждением пройденного этапа и не свидетельствует о завершении всего обучения», — пояснили в Верховном суде.
В решении также отмечается, что ребенок, не достигший совершеннолетия, должен иметь возможность продолжить обучение на следующем уровне — по программе среднего общего образования.
При этом Верховный суд обратил внимание, что правила отбора в профильные классы не могут ограничивать конституционное право школьников на образование.
То есть сама по себе ситуация, когда школа предлагает только профильные направления в старших классах, не означает, что ученику можно отказать в продолжении обучения, если он не проходит в такие классы или хочет учиться по обычной программе. После рассмотрения дела Верховный суд отменил решения нижестоящих судов и направил спор на новое рассмотрение с учетом сделанных разъяснений.
E. O. / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







