Увеличение количества уроков истории в школе не навредит изучению естественно-научных предметов — Мединский
Председатель РВИО и помощник президента Владимир Мединский заявил, что наращивание количества уроков истории в школах происходит за счет перераспределения часов обществознания и никак не навредит изучению естественно-научных дисциплин. Об этом сообщает ТАСС.
«Большее внимание к истории происходит не за счет увеличения общего числа гуманитарных часов. Идет просто перераспределение между обществознанием, предметом, который приобрел довольно странную форму у нас в 90-е годы. <…> Поэтому происходит естественное перераспределение часов, приведение всего этого в соответствие с потребностями школы, со здравым смыслом, совершенно не в ущерб естественным научным дисциплинам, изучение которых в школе, безусловно, также должно находиться в приоритете, как и гуманитарные знания».
Владимир Мединский, председатель РВИО
Мединский напомнил, что в советское время уроки обществознания были только в десятом классе. «А сейчас это уже никто не может посчитать, сколько уроков, начиная с 6-го по 11-й класс. Это стало чуть ли не самым главным предметом, главнее математики, русского языка, литературы, истории», — отметил он.
В апреле 2024 года Минпросвещения выпустило приказ об исключении обществознания из школьной программы для учеников 6-8-х классов. Также ведомство утвердило увеличение числа уроков истории в 5-8-х классах с двух до трех раз в неделю. Эти изменения произойдут 1 сентября 2025 года.
В соответствии с учебным планом основного общего образования обществознание будут изучать в девятом классе. Общее количество рекомендованных учебных часов составляет 34 часа, по 1 часу в неделю при 34 учебных неделях. В десятом классе на обществознание также будет отводиться один час в неделю. Программу 11-го класса оставили без изменений, это два урока в неделю.
Таким образом, число часов на изучение истории в школах увеличат с 340 до 476. В 5-8-х классах — по 3 часа в неделю, в девятом классе — по два часа в неделю.
Согласно документу, увеличение часов произойдет за счет появления в 5-7-х классах модуля «История нашего края». В пятых классах на него предлагается отводить 34 часа, в 6-7-х — уже по 17 часов. В восьмом классе планируется увеличить число часов, отведенных на изучение всеобщей истории, то есть с 23 до 34, а также истории России, в часах это с 45 до 68.
фото: t.me/vr_medinskiy
Но поймут ли дети работу историка?
Читайте также
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
