Уральский кандидат педагогических наук предложил после нападений на школы «расстреливать классных руководителей»
В Свердловской области во время теледебатов в эфире регионального канала ОТВ кандидат педагогических наук Николай Дерягин заявил, что ответственность за нападения в школах и колледжах в первую очередь несут классные руководители, и предложил их «расстреливать на месте». Об этом сообщает RTVI.
В программе ОТВ прошла дискуссия на тему участившихся нападений подростков на учебные заведения. В какой-то момент в ходе дискуссии слово предоставили эксперту — кандидату педагогических наук Николаю Дерягину. Спикер заявил, что за экстремистскую деятельность учеников личную ответственность несут учителя. Когда ведущий уточнил у Дерягина, имеет ли он в виду тюремное заключение, тот заявил, что их следовало бы «расстреливать на месте».
«Это лучший вариант. А я бы еще жестче делал: расстреливал бы на месте. Виноват в этой ситуации — на первом месте — классный руководитель. На втором месте — директора школы — вот его в тюрьму непосредственно, а родителей я бы на третье место поставил, им — штраф».
Николай Дерягин, кандидат педагогических наук
Как сообщает ТАСС, уполномоченный по правам человека в Свердловской области Татьяна Мерзлякова на встрече со свердловским министром образования Светланой Тренихиной, комментируя рост насилия и нападений в школах страны, предложила обучать педагогов медиации. «Необходимо создавать в образовательных учреждениях безопасную среду для учителей, обучать их медиативным практикам для предотвращения конфликтов с учениками, мониторить школьные чаты и оценивать предпосылки для возникновения возможных ссор, чтобы вовремя их купировать и не доводить ситуацию до нападения на педагогов. Не менее важна и их поддержка как со стороны руководства школ, так и со стороны всего общества, а также социально-психологическая работа с агрессорами и вовлечение подростков в разного рода активности, например, дополнительное образование, патриотическое воспитание и другие», — заявила омбудсмен.
Free Wind 2014 / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
