Правительство расширило перечень специальностей при целевом приёме в вуз
Дмитрий Медведев на совещании с вице-премьерами рассказал, что правительство расширяет список специальностей и направлений для целевого обучения за счёт бюджета. Теперь в нём значится 449 позиций, сообщает ИТАР-ТАСС. Вместе с этим по всем направлениями устанавливаются приёмные квоты, которые регулируются в зависимости от востребованности профессии — от 5% до 100%.
Премьер-министр поручил следить за тем, чтобы ни одно место по квоте не пропало, а остаток бюджетных мест будет распределяться в рамках стандартного конкурса. Вице-премьер Татьяна Голикова уточнила, что документ впервые даст возможность регионам оформлять заявки на целевое обучение для детей из любого населённого пункта.
Устраиваться на работу будущие выпускники, обучавшиеся по квоте, смогут в любом субъекте Федерации, за исключением ординаторских программ По ним будут установлены региональные ограничения. На специальностях «токсикология», «техническая эксплуатация и восстановление электросистем и пилотажных комплексов боевых летательных аппаратов» и «детская урология и андрология» квоту закрепят на уровне 100%.
Цифры для приёма на 2020 — 2021 учебные годы уже утвердили в Минобрнауки. Для абитуриентов на этот период выделено 509,200 мест. Больше всего увеличилось число бюджетных мест в вузах Новосибирской и Свердловской областей, Башкирии и Алтайского края. Выросло количество мест по 28 направлениям, в том числе, по информатике и вычислительной технике, в образовании и педагогическим наукам, и в клинической медицине. В экономике и управлении целевой приём снизился на 3 000 мест, а в юриспруденции — на одну тысячу.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе





