«Для меня ЕГЭ прошел плохо: не работала программа, я расстроилась, плакала»: выпускники — об экзамене по информатике
7 и 8 июня выпускники сдают устную часть ЕГЭ по иностранным языкам и информатике. Минимальный порог для сдачи иностранного языка составляет 22 балла, по информатике — 40. Но даже если выпускник получит меньше, ему выдадут аттестат.
Во время ЕГЭ по информатике выпускники работают на компьютерах, на которые загружены текстовые редакторы, редакторы таблиц и среды с языками программирования (С#, C++, Pascal, Java, Python). Экзамен состоит из 27 заданий, часть из них нужно обязательно выполнить со специальным программным обеспечением. Длится ЕГЭ по предмету 3 часа 55 минут.
Выпускники школ Дальнего Востока и Сибири уже сдали информатику и поделились с «Мелом» впечатлениями.
Выпускница из Сибири:
«К ЕГЭ по информатике я готовилась с 10 класса с репетитором, в начале 11 класса уже стала заниматься на курсах. Готовилась я на 90 баллов и, думаю, задания в ЕГЭ мне попались среднего уровня, я все задания прорешивала и знала.
Любимое задание у меня 17: оно интересное, порой приходится голову поломать, а нелюбимое — 24, мне не удалось его понять.
На экзамене у меня не работал PyCharm (среда разработки для языка программирования Python. На проблему с ней и с программой Visual Studio жаловались многие выпускники этого года в чатах: «Я как будто на кирпиче сидела код писала», — прим.ред.), в котором я программировала уже год, поэтому для меня ЕГЭ прошел плохо. Я расстроилась, периодически плакала, но постаралась всё решить. 14-е задание попалось нового типа, но было вполне решаемым, 1-я задача была трудноватой. Остальные были вполне легкие. Написала за 3 часа 35 минут. Хочется 88 баллов, по ощущениям хоть бы 70 было хорошо».
Выпускница из Красноярского края:
«Впечатления жесть, задания средние — не легкие и не сложные. Если готовиться, то всё возможно сдать, просто я поленилась.
Лично меня все задания удивили, так как я в последнее время вообще информатику из головы выбросила. Над некоторыми задачками пришлось попыхтеть, особенно над 14-18. Надеюсь, что сдала. Сильно не переживаю, не пройду порог — и ладно.
У меня с организацией в ППЭ всё было хорошо, не так страшно, как описывают — будто пошевелиться лишний раз нельзя».
Один выпускник из европейской части России поделился своими ожиданиями от ЕГЭ по информатике и позже расскажет, с чем столкнулся в реальности:
«Я ожидаю, наверное, от себя 51 балл — это 10 выполненных заданий. Если повезет — 58-60. Думаю, вариант будет достаточно сложный, потому что сливы Дальнего Востока это предвещают. Я с пяти утра смотрел все разборы, какие только мог найти, и понимаю, что будет жесть как сложно: половина заданий не сходится с тем, к чему я готовился. Но важно уточнить — готовился я два дня в июне и еще два дня в марте–апреле.
От сливов у меня впечатления крайне негативные. Мне абсолютно не нравится то, что я увидел, но ребята, которые готовились долго, говорят, что это база, всё решаемо, большую часть заданий не изменили и никаких сюрпризов не подкинули.
Сам ЕГЭ — это не то, чего стоит бояться. Чтобы сдать пробники на проходной балл, я готовился пару дней — после того как меня весной начали дергать учителя и предупреждать, что к экзаменам меня не допустят. За одну ночь я нормально, кстати, подготовился и научился решать 8 заданий — это минимум для поступления в универ.
В июне за две ночи до ЕГЭ я научился решать еще 7 заданий — это еще плюс баллы, и, если переводить в стобалльную шкалу, я вполне могу получить 62.
Понимаю, что если бы я готовился весь год, а не 4 дня из 270, то сдал бы на 95+. Вообще экзамены очень легкие, если ты готовишься. Как бы это ни было очевидно. Всегда всех пугают, что на ЕГЭ будет что-то новое, тебя будут устрашать и удивлять новыми формулировками и «гробовыми» заданиями. А на деле вообще не так. Русский прошел очень легко, математика полностью совпала с Дальним Востоком. А вот если информатика совпадет, я одновременно очень расстроюсь и слегка обрадуюсь, потому что я за утро подготовился к этим вариантам.
В целом ЕГЭ легкий. Если я на информатике наберу 70, поступлю на бюджет, не наберу — на платку. Если я выйду довольным, значит, высшие силы меня услышали и я получил нормальные задания.
Реальность:
«Что могу сказать про ЕГЭ: вариант почти один в один совпал с Дальним Востоком, чего я и ожидал. Естественно, я ничего не списывал, я же не дурак — списывать на государственном экзамене, который нельзя будет пересдать, если спалят.
Я решил 13 из 27 заданий. Правильной тактикой было не спать ночь и прорешивать дальневосточные варианты. Мне попалось очень много того, что я натренировал за несколько часов.
ЕГЭ оказался легким, сильно легким, но, как я слышал, сложный вариант все-таки кому-то попался, потому что парень, который планировал получить 80+ баллов, сделал столько же, сколько и я.
Если я ни в одном номере не ошибся, я буду очень рад. Я непомерно долго сидел с первым заданием — это был ужас, какой-то крах. Я провел с ним, наверное, минут 20-30, потому что голова не работала (минус отсутствия сна в ночь перед экзаменом). Если бы я готовился, я бы сдал гораздо лучше, а так, 13 первичных баллов я точно заработал, мне больше и не нужно (за них можно получить около 60 вторичных). Меня всё устраивает, но я понимаю, что, если бы дали больше времени, я бы меньше тупил и сделал больше. Даже то же 20 задание, оказывается, можно было сделать, но мой знакомый почему-то сказал, что оно нереально сложное. Когда я посмотрел на него и понял, что всё легко, у меня оставалось пять минут — за это время было нереально его посчитать вручную.
В итоге легко, с кайфом отсидел все четыре часа. Правда, грустно, что с собой в аудиторию нельзя проносить напитки из-за компьютеров, потому что пить хотелось ужасно и приходилось часто отпрашиваться «в туалет».
Думаю, мои ожидания и реальность совпали: я планировал решить столько же заданий, некоторые выполнял какими-то окольными путями, но решил. Это главное».
Результаты ЕГЭ по информатике должны опубликовать не позднее 20 июня.
Новость будет дополняться.
Изображение: Andrey Suslov/ Shutterstock/ Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







