МГПУ: детям в школах не нравятся турникеты и туалеты
В МГПУ прошёл круглый стол «Как выглядит безопасная школа?» Его участники определили конфликтные зоны и самые опасные места в зданиях школ, пишет «РИА Новости».
«Не буду скрывать: в анкетах, которые мы раздаем ученикам, на вопрос: „Что вам не нравится в школе?“ в числе прочего они называют турникеты и пункты охраны на входе», — рассказала заведующая Лабораторией образовательных инфраструктур Института системных проектов МГПУ Елена Иванова.
Эксперты назвали зону у входа в школу, в которую входят рекреации и гардероб, «одним из самых конфликтных пространств». Дети боятся турникетов, так как они «цепляются рогами за лямки рюкзаков». А охранников недолюбливают, потому что они не разрешают им выходить на школьный двор во время перемен».
По мнению Ивановой, пункты охраны можно перенести во внешнее пространство. Это бы упростило задачу наблюдателей и предоставило детям возможность играть на свежем воздухе."Иногда чем больше преград мы устанавливаем, тем хуже последствия. И очень часто на опасные моменты, которые происходят в школе, эти меры не влияют никак», — говорит Иванова.
При этом «самым страшным местом» в школе дети назыют туалет. Школьники в анкетах говорят, что там часто не убрано, а кабинки не везде закрываются. Кроме того, дискомфорт у детей вызывают спортивный зал, скользкие лестницы с низкими перилами, мебель с острыми углами и пустые стенды вдоль стен, на которых нельзя рисовать или вешать картины.
Участники встречи предложили отказаться от объявлений с запретами. «В детском пространстве надо уходить от объявлений со словом „нельзя“. Может быть, лучше сформулировать так: „Попробуй обойти справа!“. Нигде в мире давно нет запретительных объявлений», — говорит дизайнер Екатерина Барсукова.
Хотите рассказать что-то интересное об образовании или обсудить воспитание детей вместе с редакцией, читателями, авторами и экспертами «Мела»? У нас есть группа в фейсбуке, где много интересных, полезных и смешных обсуждений. Присоединяйтесь!
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







