Президент Южной Кореи назвал единый учебник истории «символом отсталого подхода»
Президент Южной Кореи Мун Чжэ Ин отказался учредить единый учебник истории и назвал его «символом отсталого подхода». Проект учебника принадлежал бывшему президенту страны Пак Кын Хе. Об этом сообщает Associated Press.
По мнению нового главы корейского государства, историческая дисциплина не должна быть политизирована. «Государственные учебники по истории — символ отсталого подхода к историческому образованию. Они также представляют один из типов образования, которые разделяют народ и заставляют людей занимать точки зрения», — передал слова Мун Чжэ Ина его пресс-секретарь Юн Янг Тян.
По данным Associated Press, проект единого учебника по истории Кореи принадлежал бывшему президенту страны Пак Кын Хе. Эту идею научное и педагогическое сообщества страны подвергли критике. Главу государства они обвинили в попытке «выбелить» период правления её отца, который установил в Корее диктатуру в середине XX века.
Споры о том, нужен ли школьникам единый учебник истории, как рассказывать школьникам о сталинизме и как избежать идеологичности, ведутся постоянно. Преподаватель истории, заслуженный учитель России Тамара Эйдельман убеждена, что проблема не только и не столько в идеологии, а в том, что современные учебники элементарно скучны и безлики. Каким должен быть правильный учебник истории — Эйдельман рассуждает в своей колонке на «Меле».
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
