«Это дорога в тупик»: Онищенко назвал план поступления в вуз младшего брата Алисы Тепляковой «трагедией»
Заместитель президента РАО Геннадий Онищенко прокомментировал заявление отца 9-летней студентки МГУ имени Ломоносова Алисы Тепляковой, сказавшего, что младший брат девочки, семилетний Хеймдалль успешно сдал ЕГЭ и планирует поступать на мехмат. «Газете.Ru» Онищенко сказал, что для детей Тепляковых нужно подбирать индивидуальные программы, а повторение пути сестры — это «дорога в тупик» и «неизбежная трагедия».
«Ясно, что полностью повторять путь сестры предыдущий — это неверно. Предположим, его вынудят закончить вуз. Закончит механико-математический и будет заниматься математикой в домашнем режиме, может быть, что-то будет публиковать на этот счет, ну и что? Он лишен детства, нормального физиологического развития, потому что его физиология не догонит умственную. Для таких людей нужно искать индивидуальные решения, которые будут хотя бы минимально гармонизированы с их феноменальными возможностями, которые они демонстрируют с точки зрения коммунитивных, умственных функций. Но надо не забывать, что мозг природой гармонизирован с физиологическим, физическим развитием, в том числе с половым созреванием. Поэтому повторять этот путь, не пытаясь создать для них индивидуальные программы развития, это дорога в тупик, а для детей — это неизбежная трагедия».
Геннадий Онищенко, зампрезидента РАО
Ранее Евгений Теплякова заявил, что младший брат Алисы семилетний Хеймдалль сдал ЕГЭ и планирует поступать на механико-математический факультет. «Математика профиль, разумеется. Баллы для восьми лет шикарные, можно поступать на мехмат или ВМК. К счастью, ЕГЭ проводится гораздо более профессионально и позволяет ответить на вопрос о реальном уровне ребенка. Хотя бы примерно. И реальный уровень такой, что второй наш малыш в восемь лет успешно получает аттестат. С учетом того, что Хемик младше Алисы, я ему аплодирую стоя. Браво!», — написал Тепляков.
Читайте также
- Так и не сдала зимнюю сессию. Как 9-летняя Алиса Теплякова заканчивает первый курс в МГУ
- Младший брат девятилетней студентки МГУ Алисы Тепляковой сдал ЕГЭ и собирается поступать на мехмат
- Алисы Тепляковой не было на пересдачах, закрыть задолженности по закону она может до декабря
- Отец Алисы Тепляковой усомнился в профессионализме декана психфака МГУ из-за темы его научных работ
- «Ходячая энциклопедия»: знакомые отца девятилетней студентки МГУ Алисы Тепляковой рассказали, как он учился в школе
- «Мне сказали, что я сама Тепляков-старший», или История хейта в сети
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
