«Ходячая энциклопедия»: знакомые отца девятилетней студентки МГУ Алисы Тепляковой рассказали, как он учился в школе
Педагоги отца девятилетней студентки МГУ им. М. В. Ломоносова Алисы Тепляковой Евгения рассказали, как он учился в школе. Об этом сообщает «Комсомольская правда».
Евгений ходил в общеобразовательное учреждение в белорусском городе Шклов, а потом переехал в Казахстан. Юноша жил с бабушкой, когда его мать работала в Москве.
«У Жени я была учителем географии <…> Это действительно одарённый ребенок, главное — по всем предметам. Он схватывал налету, имел нестандартный взгляд на все. Был круглым отличником, его мама, кстати, тоже окончила школу с золотой медалью. Алисе есть, в кого быть одарённой», — рассказала нынешний директор школы Елена Горбачевская.
«У Жени в школе было прозвище „ходячая энциклопедия“, потому что он выигрывал у нас во всех олимпиадах, конкурсах. В общем, он был звезда нашей школы,. Он знал всё и по всем предметам. И все предметы были у него любимыми. Он очень много читал, благодаря этому опережал в развитии своих сверстников и мог рассказать обо всем, что бы у него ни спросили. При этом Женя был очень воспитанный» — вспоминает Теплякова его классный руководитель Галина Дадыко.
Одноклассники Евгения отмечают, что он всегда находился в контакте со сверстниками, водил их к себе в гости и играл в приставку. «Мы сидели у него допоздна, играли в „Обитель зла“ и Tekken, пока бабушка посреди ночи не выгоняла меня домой, а его — спать. Глаза у нас были краснющие!», — вспоминает Евгений Соколов, с которым Тепляков сидел в школе за одной партой.
«Вообще общаться с ним было приятно. Сам он не хулиганил, если только я мог его подтолкнуть к этому, я как раз их таких школьников — полухулиганья. При этом он был самостоятельный, мне кажется, к этому его подтолкнуло то, что он с бабушкой проживал, без родителей. По большой части ему приходилось все решать самому и думать только своей головой», — добавил он.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Читайте также
- Девятилетняя студентка МГУ Алиса Теплякова не появляется на занятиях. Родители не отвечают на письма и звонки
- Отец Алисы Тепляковой ввел «санкции» против Елизаветы II и Джо Байдена, которых не будет консультировать его дочь
- «Мне сказали, что я сама Тепляков-старший», или История хейта в сети
- Как иначе взглянуть на историю Алисы Тепляковой и какую боль родители могут причинить детям
- Отец Алисы Тепляковой показал её корочки педагога-психолога. Ранее он предлагал консультации за 50 тысяч рублей
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
