Минпросвещения: школьные дискотеки могут создать условия для романтических отношений и улучшить демографию
Улучшить демографию помогут школьные дискотеки. С таким мнением выступила директор департамента Минпросвещения по госполитике в сфере воспитания, допобразования и детского отдыха Наталья Агре, отрывок публикует «Москва 24»
Подобные мероприятия, по мнению Агре, создадут особые условия для развития романтических отношений среди подростков, что позже положительно повлияет на демографию.
«У нас возраст, где ребятишки хотят видеть себя в семейной жизни от 18 до 21 года, всего 8%. Это очень немного. А это почему? Мы не создали им условия для романтических отношений», — высказала мнение Агре на круглом столе «От народосбережения — к народоумножению» в Госдуме.
Как подчеркнула автор инициативы вернуть школьные дискотеки, необходимо создавать места, «куда мальчик может пригласить девочку на свидание». Глава департамента госполитики в сфере воспитания пообещала, что постарается «расставить больше акцентов, которые бы все-таки формировали правильные отношения между полами до того, как они вступают во взрослую жизнь».
Тем временем в Минздраве заявили, что рождаемость в России упала до уровня 2000 года, когда она была одной из самых низки. Об этом, как пишет «Интерфакс», заявил первый замминистра здравоохранения Виктор Фисенко. По его словам низкий показатель связан с сокращением числа женщин репродуктивного возраста и менее благоприятной возрастной структурой.
Pixel-Shot/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Зинаида Барыкина
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России 
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
