7 школьников-блогеров — об учёбе и проблемах в образовании (и не только)

«Вместо перемен по 10-15 минут, лучше между уроками сделать их по пять минут, но зато после третьего или четвёртого урока добавить часовую перемену. Чтобы за это время можно было, например, успеть сделать часть домашнего задания, сходить домой, погулять, нормально поесть, почитать книгу на скамейке школьного двора (у нас очень большая школьная территория, стадион, много зелени, и даже памятная стела есть!). Занятия заканчивались бы в то же время, что и сейчас, но зато был бы полноценный обеденный перерыв».

«— Встаньте паровозиком! Да не так! Вы что, в гусеничку не играли? Встали друг за другом и положили руки на талию впереди стоящего! А чего мальчики в конце сбились? Быстро встали: мальчик-девочка, мальчик-девочка! Разделились пополам! А теперь вторая группа присела на корточки… Руки с талии не убирать! Ра-а-аз, два-а, улыбочку! А-атлично!

После змейки фотограф с помощницей окончательно вошли в раж. В парке эхом носились крики:

— Так, мальчики, идите сюда. Вы, двое, взяли этого за ноги и за руки. Подняли. Что ты ноешь? Нормально все, улыбайся! Девочки, куда пошли? Ты встала сзади и подставила ему под спину колено, а то он как-то некрасиво висит. А ты сядь на него сверху! Не хочешь? А альбом с оригинальными фотографиями хочешь? Вот и садись! Чего кричишь, словно тебя режут? Девочка лёгкая, потерпишь. Ра-аз, два-а-а, улыбочку! А-атлично!»

«Первый раз театр запомнился только общим отвращением к сюжету «Алых Парусов» (проникнуться темой любви и романтичным сюжетом в 5 классе — не круто), песней про синее море и дальним рядом, с которого видно чуть меньше, чем ничего. Зато после спектакля я ехала со своей одноклассницей через весь город поздно вечером под «Дельфинов» «Мумий Тролля» — и это казалось лучшим развитием событий и чистым удовольствием.

Я совсем не ощущала себя глупой и не понимающей смысла спектакля и книги, как мне это внушали учителя. Зато точно знала, что уж кто набитая дура, так это Ассоль — за чрезмерную веру в розовые мечты».

«Оценки, оценки, оценки — звучит везде. Сам смысл образования полностью извращён, преобразовавшись в банальное получение отметок. Сколько крови попортили мне, отличнице, эти гнусные цифры. Я впадала в истерики на занятиях, билась головой о стены, боялась приходить в школу — всего и не упомнишь.

Принуждение и круглосуточное и, в общем-то, бессмысленное выполнение различных абсурдных заданий может элементарно отбить тягу к умственной деятельности. Вот почему моё поколение не слезает с глупых игр на смартфонах, а книги сегодня в почёте только у девочек, да и то современный коммерческий и безвкусный «янг-эдалт». Экстернат — единственный способ облегчить ситуацию и начать учиться по-настоящему».

«Система оценивания проработана не до конца. Как результат — окончательная оценка зависит от субъективного мнения эксперта в большей степени, чем от критериев. Эксперт может не разглядеть глубину понимания произведения. Очень часто случаются расхождения в баллах. Например, первый проверяющий ставит за сочинение 12 баллов, второй — 7. Сочинение отправляется на третью проверку, и третий эксперт решает поставить 10 баллов. Это общая проблема для гуманитарных предметов на ЕГЭ».

«Меня зовут Егор Синицын и я учусь в школе которая называется НОС. Про неё я и буду вести свой блог.

В нашей школе можно называть учителей просто по имени, здесь куча свободного времени на игры и тут не наказывают, если опоздаешь на урок. Тут нет звонков и можно уйти с урока, чтобы посмотреть фильм или перекусить, выпить како или съесть коктейль с бутербродом. И можно уйти погулять на каждой перемене! Я сразу здесь подружился с ребятами, тем более здесь учится брат моего друга».

«Когда уроки строятся таким образом, учебник становится просто вспомогательным инструментом. Все наши успехи и достижения учитель отражает в игровой программе, которую каждый родитель и ученик может скачать себе в виде приложения на телефон. Забавный зверёк „Доджик“ покажет в инфографике успехи или недочёты. Не ответил на уроке — энергия жизни у Доджика снижается и переходит в красный уровень. Написал на пятёрку — Доджик горит зелёным и готов к новым свершениям. Отличная игровая мотивация, особенно для учеников начальной школы».