Инклюзия

На пороге Нового года педагоги, родители и школьники подводят итоги и ставят цели на будущее. Что было актуально в прошедшем году и развития каких образовательных направлений стоит ожидать в 2019?

Расписанное по темам в плане школы воспитание выглядит примерно так: неделя безопасности на дорогах, неделя экологии, неделя толерантности. Охвачен большой спектр проблем воспитания. Формально.

Слово «инклюзия» в образовательной сфере употребляется всё чаще, это становится похоже на моду. Но следствием такого распространения является поверхностное понимание и путаница. Давайте расставим чёткие границы между инклюзивным образование и тем, что им не является.

Вот и начался новый учебный год. Дети счастливые пошли в школу. Но среди них не видно, ни одного ученика с ограниченными физическими возможностями.

Единственное, что вы можете сказать, говоря о равных условиях, это что вы позволяете нам находиться среди вас. Но если вы думаете, что аутисты, и/или другие инвалиды будут довольствоваться тем, что их не заперли в психиатрических больницах, интернатах или гетто, вы ошибаетесь. Время, когда людям было достаточно этого, прошло.

Стопроцентная реализация программы инклюзивного образования зависит от нескольких условий. Работа педагогического коллектива и готовность учителя по-настоящему принять особенного ребёнка, наличие у школы ресурсов (специалистов и коррекционных программ), возможности самого ребёнка.

Лайфхак от мамы особенного ребёнка, участника программы «Лыжи мечты», Инны Молчановой для таких же родителей: как установить сотрудничество с администрацией и педагогами образовательных учреждений и интегрировать ребёнка с особенностями в общество

Аутичная девушка Айман рассказывает о проблемах, которые у неё появились после обучения в обычной школе, и о том, как этих проблем можно было бы избежать.

И даже если бы я оказалась в школе, где лучше следят за поведением детей — социальных навыков мне бы это не прибавило. Я всё равно не смогла бы наладить отношения с одноклассниками без помощи взрослых и всё равно не смогла бы общаться с детьми в шумных коридорах. В моей жизни не было ничего, что принесло бы мне столько же вреда, сколько школа.